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Secuencia Horizontal
Se REFIERE AL CONJUNTO DE ASIGNATURAS OMÓDULOS QUE DEBERÁN SER CURSADOS EN UN MISMO CICLO ESCOLAR.


Secuencia Horizontal
El establecimiento de nexos horizontales yverticales en la carrera permite guardar cierta secuencia temporal lógica y pedagógica en la presentación de temas interrelacionados o que se complementen, aunque pertenezcan a disciplinas distintas,asimismo se puede evitar la presentación de puntos de vista diferentes o reiteraciones, que no se sustenten en la adquisición de un nuevo aprendizaje o la transferencia a otro objeto de estudioIntegración horizontal y vertical

LA INTEGRACIÓN HORIZONTAL ALUDE A LA INTERCONEXIÓN ENTRE LOS CONTENIDOS DE DIVERSAS CIENCIAS EN UN MOMENTO DADO, A LA MEZCLA DE SUS CAMPOS DE ACTUACIÓN, O DICHO DE OTRAFORMA, A LA ACCIÓN DE MEZCLAR DE MANERA INTELIGENTE ELEMENTOS DE UNA ASIGNATURA CON LOS DE OTRA EN UN MOMENTO DADO. ASÍ. ALVAREZ C. PLANTEA QUE SE REALIZA INCLUSO EN ASIGNATURAS CON OBJETOS DISTINTOS,MEDIANTE ELEMENTOS COMUNES EN ELLAS Y ROSENTAL EXPONE QUE EXPRESA LA CONEXIÓN E INTERDEPENDENCIA DE LOS FENÓMENOS. LA FIGURA 1 MUESTRA DE FORMA ESQUEMÁTICA LOS ASPECTOS QUE LA CARACTERIZAN. ESTE TIPODE INTEGRACIÓN SE ESTABLECE MEDIANTE LA PRESENTACIÓN AL ALUMNO DEL OBJETO DE ESTUDIO CON LAS CARACTERÍSTICAS ESENCIALES DE LOS SISTEMAS DE CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS, Y SE LE HACE CONSCIENTE QUE DEBEUTILIZAR LOS CONOCIMIENTOS DE OTRA CIENCIA PARA SU EXPLICACIÓN, DEBIDO A LA DIVERSIDAD DE OBJETOS Y A LOS VÍNCULOS Y RELACIONES DE INTERDEPENDENCIA ENTRE ELLOS.

Conclusiones

El establecimiento deuna correcta integración puede obtenerse mediante las estructuras horizontales y verticales de la carrera, si bien este aspecto no se trata suficientemente, lo cual se traduce en una estrategiaformativa con proyección centrada en cada asignatura sin establecer el intercambio de opiniones entre los profesores principales que representan los diferentes colectivos, ni tampoco tener en cuenta el...
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