Metodologia

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 13 (3167 palabras )
  • Descarga(s) : 6
  • Publicado : 4 de julio de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
De la observación científica a la observación pedagógica: los instrumentos para evaluar aprendizajes
Escriben: Beatriz Banno y Adriana De Stefano
Sistema de Educacion Abierta y a Distancia - Universidad Nacional de Mar del Plata - Argentina. | |
|El ojo que ves no es |
|ojo porquetu lo veas |
|es ojo porque te ve |
|A. Machado "Proverbios y cantares" |
|Laobservación ha sido para los seres humanos el modo natural de explorar el mundo y acercarse al conocimiento. Este proceso se |
|reproduce en el desarrollo de cada individuo. No nacemos con la capacidad de observar, es una potencialidad que traemos y que se va|
|construyendo en el crecimiento. Desde las primeras etapas de la vida vivenciamos la captación de formas, cuerpos, líneas, colores,|
|imágenes, etc. que estimulan el campo visual y ejercitan la visión y la mirada como componentes básicos para el desarrollo de la |
|observación. |
||
|¿Qué significa observar? . Obviamente, implica ver y mirar como sustentos fisiológicos imprescindibles. Supone un ejercicio de |
|voluntad y una intencionalidad dirigida al objeto de conocimiento. Es la captación inmediata del objeto, la situación y las |
|relaciones que se establecen|
|. |
|Cuando la observación se define como la recolección de información en forma sistemática, válida y confiable asumimos que la |
|intencionalidad es científica. Hablamos, entonces, de método y técnica.|
|Desde la perspectiva científica se perfila como un método de indagación en distintos tipos de estudios (exploratorios, |
|descriptivos, experimentales) y en diversos campos del conocimiento. |
||
|En el campo de las ciencias sociales connota características que se constituyen en referentes válidos para la observación |
|pedagógica. |
||
|En este contexto es factible otorgar un encuadre teórico a la observación pedagógica como práctica evaluativa cotidiana desde la |
|perspectiva de la observación científica. |
|[pic]|
| |
|Si tipificamos esta triangulación podemos definir a la observación pedagógica como la exploración de situaciones educativas |
|mediante instrumentos válidos y confiables y caracterizarla como...
tracking img