Metodologia

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
CONVENIO INTERINSTITUCIONAL
PROGRAMA DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

METODOLOGÍA ANDRAGÓGICA APLICADA EN EL PROCESO
DE APRENDIZAJE DEL “CURSO COMPLEMENTARIO
DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA” Y
PROPUESTA DE GUÍA
METODOLÓGICA

Trabajo de grado que se presenta como requisito para optar por el Grado de
MAGÍSTER en EducaciónSuperior

Autor: Jarrín Díaz Carmen, Lcda
Tutor: MSc. Silva Anzules León Pedro

Guayaquil: Abril, 2005

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CARTA DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR

En mi calidad de Tutor del Programa de Maestría en Educación Superior,
nombrado por el Honorable Consejo Directivo de la Facultad de Filosofía,
Letras y Ciencias de la Educación, de la Universidad Central del Ecuador.

CERTIFICO:

Que heanalizado el Proyecto de Trabajo de Grado presentado como
requisito previo a la aprobación y desarrollo de la investigación para optar
por el grado de Magíster en Educación Superior.
El problema de investigación se refiere a: “METODOLOGÍA
ANDRAGÓGICA APLICADA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL
“CURSO COMPLEMENTARIO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA” Y
PROPUESTA DE GUÍA METODOLÓGICA”

Presentado por:Lic. Jarrín Díaz Carmen Angelina
Apellidos y nombres completos

0902950880
Cédula de ciudadanía N°

Tutor: MSc. Silva Anzules León Pedro

Guayaquil, Abril 2005

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INDICE GENERAL

Carátula .....................................................................................................i
Carta de Aceptación del Tutor..................................................................ii
Índice general ..........................................................................................iii
Índice de cuadros ....................................................................................vii
Índice de gráficos .....................................................................................x
Resumen.................................................................................................xii
Introducción ..............................................................................................1

CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema
Ubicación del problema ............................................................................5
Evaluación del problema..........................................................................8
Objetivos de la Investigación
Objetivo general .....................................................................................10
Objetivos específicos .............................................................................10
Justificación e Importancia de la Investigación ......................................12

CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
Fundamentación teóricaAntecedentes del estudio .......................................................................13
El Docente en la Educación Superior .....................................................24
La Educación de Adultos
Adultez ...................................................................................................26
¿Qué es un ser humano adulto?............................................................27
Etapas y características de la adultez ....................................................29
Características especiales del aprendizaje en los adultos .....................35

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Condicionantes del Aprendizaje de Adultos ...........................................36
Características del Aprendizaje de los Trabajadores Adultos ................37
Dificultades en elAprendizaje del Adulto ...............................................38
Andragogía
Antropogogía, Pedagogía y Andragogía ................................................41
Andragogía .............................................................................................44
Síntesis histórica ....................................................................................45
Principios...