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Universidad Autónoma de Coahuila
Dirección de Asuntos Académicos
Plan Bachillerato 2000. Reestructurado 2004

Módulo: Orientación I(Orientación Educativa y Desarrollo Humano) No. Módulo: 18 Área: Fecha de elaboración: 2/06/04 Desarrollo Humano y Orientación Horas teóricas: 4 Horas prácticas: 0

Enfoque La orientación es una acción centrada en el alumno considerando al maestro como unfacilitador del proceso de aprendizaje (teoría rogeriana), que permite la conservación del desarrollo personal y de la madurez en la interacción social (humanismo social), y de habilidades, actitudes y valores (estructuralismo constructivista y aprendizaje significativo) que coadyuven al fortalecimiento de su personalidad (existencialismo). Así como corroborar el conocimiento adquirido en el aula(realismo y dialéctica). Introducción El curso de Orientación Educativa y Desarrollo Humano es la acción informativa y valorativa en los ámbitos personal, académico y social, esto permite que el alumno reconozca sus necesidades, actualice sus potencialidades y planifique su proyecto de vida. Durante el módulo se abordan técnicas individuales, grupales, vivenciales y métodos de aprendizaje que coadyuvana la calidad de su enseñanza, permitiéndole llevarlos a la práctica directamente en los módulos del área de ciencias sociales y área de la salud e indirectamente en cualquier área del conocimiento.

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Propósito del Módulo El alumno valora sus propios recursos intelectuales y emocionales para que descubra sus habilidadescognoscitivas y de crecimiento personal. Todo esto genera el desarrollo integral de sí mismo, su capacidad de mostrarse solidario, practicando actitudes y valores de respeto, aceptación hacia los demás, tolerancia, reflexión y de esta manera deja huella y trasciende en beneficio propio y de su comunidad. Se hará evidente en él estos atributos mediante la búsqueda de satisfactores y nuevas conductas yactitudes orientadas al bien común. Observaciones: l.- Las unidades de la I a la IV se trabajaran de la forma regular. ll.-La unidad V quedara a consideración del orientador para su aplicación en los temas de las unidades I a la IV. III.-Como una propuesta de apoyo al programa se sugiere el proyecto de la Reacción a la Proacción. ( unidad 6).

Unidad 1 Introducción al Desarrollo Humano El alumnojustifica con los fundamentos del desarrollo humano la importancia de ser persona y construye su proyecto de vida. Como consecuencia de esto descubre su misión de vida. 1.1 Historia del Desarrollo Humano en México El alumno conoce los conceptos básicos del Desarrollo Humano. 1.2 Concepción de persona El alumno emite un juicio de valor con respecto a la dignidad de ser persona. 1.3 Y yo ¿quién soy?El alumno analiza su propia historia. 2

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1.4 Proyecto de vida. El alumno evalúa la necesidad y la importancia de un proyecto de vida. 1.5 Mi plan de vida para crecer como persona El alumno planea su misión de vida. 1.5.1 Elementos esenciales de una misión. 1.5.2 Mis metas en el aspecto corporal

Unidad 2 Emociones y AfectosEl alumno identifica y analiza las causas de sus sentimientos para tener un manejo adecuado de los mismos poniendo de manifiesto sus sentimientos en diferentes situaciones. 2.1 Como manejo mis sentimientos El alumno deduce la necesidad de reconocer los sentimientos para aprender a manejarlos. 2.2 Nuestros sentimientos El alumno distingue que sentimientos le despiertan diferentes situaciones 2.3Familias de sentimientos y la rueda de la conciencia El alumno distingue las emociones básicas y sus combinaciones y tomando conciencia de cómo las maneja. Unidad 3 Autoestima y Comunicación El alumno sitúa en que nivel está su autoestima y la importancia de esta en sus relaciones interpersonales y manifiesta conductas asertivas a través de dinámicas que modifican su lenguaje corporal y su lenguaje...
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