METODOLOGIAS PARA CAPASITADORES

Curso Competencias Metodológicas para Capacitadores

Módulo I
Capacitación y Aprendizaje
1.- Identificando Necesidades de Capacitación de los/las Aprendices
Las experiencias de vida de las personas están llenas de conocimientos
cotidianos. Los seres humanos no podemos “no conocer”, hemos sido dotados
para “acumular experiencia”, recordarla, aplicarla y comunicarla cuando
creemos que esútil y adecuada. Desde esta perspectiva, una experiencia nueva y
el aprendizaje de algo son lo mismo: una experiencia.
Los seres humanos estamos permanentemente aprendiendo cuando hay
elementos nuevos en nuestra experiencia. Y aprendemos integralmente: con
ideas que nos llevan a representaciones y relaciones de distinta carga afectiva
que incluye nuestro propio estado emocional presente.
Losestudios formales, del colegio, la universidad o el instituto y los cursos de
capacitación, entre otros, son e-x-p-e-r-i-e-n-c-i-a-s. Una experiencia con
peculiaridades, pero experiencia al fin.
Interesa comprender en esta parte tres realidades del aprendizaje:
•
•
•

La experiencia de vida de cada persona es única y desde ella le da
significado a sus nuevas experiencias.
No conocemos algohasta que no lo ex-pe-ri-men-ta-mos en alguna
medida.
Toda experiencia nos hace “expertos” en ella, e “ignorantes” de aquello
que no hemos experimentado. Así, como tenemos experiencia de muchas
cosas en la vida, somos expertos; pero también como no sabemos de
muchas cosas en la vida, somos ignorantes.

El principio de la capacitación y la educación es hacernos concientes de lo queconocemos y mostrarnos lo que necesitamos conocer, en teoría y práctica, para
desempeñarnos mejor en la realidad de trabajo que experimentamos.
Necesidades de capacitación
Desde esta perspectiva es que las necesidades de capacitación se refieren a
realidades concretas que, por efectos de procesos de transformación social y
técnica, necesitamos saber para mejorar nuestro desempeño en algún árealaboral.

Curso Competencias Metodológicas para Capacitadores

Necesitamos nuevas competencias para responder a una sociedad
permanentemente cambiante, donde la capacitación juega el rol de acortar la
brecha entre nuestras competencias actuales y aquellas que demanda el ritmo
de los cambios tecnológicos y sociales.
¿Cómo Identificar necesidades de capacitación en un grupo humano?
Existenvarias maneras de identificar necesidades de capacitación, por lo cual
podemos preguntarnos: ¿quién está interesado en capacitar o capacitarse?
•
•
•
•
•

Un/una empresario/a.
Un programa estatal.
Un/Una trabajador/a.
Un/Una estudiante.
Una persona común, hombre o mujer.

¿Que diferencia hay entre el actor- Estado y el actor – empresario en relación
a la capacitación?
•

El Estadovela por el bien común y no debe olvidar que la soberanía la
recibe desde la gente. En ese contexto, las capacitaciones que se deciden
en su seno corresponden a formas de mejorar la calidad de los servicios
que otorga a la comunidad a través de sus funcionarios.

•

El empresario vela por la mejora de la producción en su empresa, la que
debe otorgar un buen servicio, por lo cual conviene asus intereses
mejorar dichos servicios, otorgando capacitación a sus empleados.

¿Qué busca el trabajador/a y la persona común en la capacitación?
Hoy es habitual que hombres y mujeres con o sin trabajo, jóvenes mayores de
edad e incluso jubilados/as, deseen mejorar sus perspectivas de empleabilidad
futura aprovechando ofertas de capacitación que emergen desde las políticas
públicas ofundaciones privadas.

Curso Competencias Metodológicas para Capacitadores

El Rol de la Capacitación en las Sociedades Actuales
Las crecientes necesidades de capacitación se originan en las dinámicas de
cambio y/o inequidad (económica, tecnológica, cultural) que caracterizan a
nuestras sociedades contemporáneas.
Se denomina al modelo de vida actual Sociedad del Conocimiento, o Sociedad
de...