Metodologias

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¿Cómo evaluar las nuevas competencias en la Empresa?
EVA. Un método para identificar y evaluar las competencias

HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE ETA IKERKETA SAILA
Lanbide Heziketako eta Etengabeko Ikaskuntzako Zuzendaritza

DEPARTAMENTO DE EDUCACION, UNIVERSIDADES E INVESTIGACION
Viceconsejería de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente

Han participado en la elaboración de esteManual:
• Fondo Formación Euskadi S.L.L. Javier Riaño Vicky Punzano • Departamento de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco Begoña Pujana • Federación Vizcaína de Empresas del Metal Jaime Fernández • Instituto Mendizabala Antonio Rodríguez Vicente Touzón • Instituto de Máquina Herramienta Roberto Altzerreka • Agencia Vasca para la Evaluación de la Competencia y la Calidad de la FPJosé Miguel Ros Luis Herrero • Instituto Vasco de las Cualificaciones IVAC-KEI José Miguel Oscoz • Global Desarrollo SL Pablo Pardo • Centre Academique de Formation Continue (CAFOC) María Luisa Arnaud Antoine Manuel Laurent Soulisse Monique Thomas • Institutul de Stiinte ale Educatiei (ISE) –Rumania– Ciprian Fartusnic • Instituto per lo Sviluppo della Formazione Professionale dei Lavoratori(ISFOL) –Italia– Donatella Gobbi • Berufsförderungsinstitut Steiermark (BFI) –Austria– Evelin Hackl

HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE ETA IKERKETA SAILA
Lanbide Heziketako eta Etengabeko Ikaskuntzako Zuzendaritza

DEPARTAMENTO DE EDUCACION, UNIVERSIDADES E INVESTIGACION
Viceconsejería de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente

Índice
0. 1. 2. 3. 4. 5.

Índice
7

Introducción............................................................................

Identificar las competencias asociadas a las actividades de la Empresa ............................................... 10

Construir los referentes para validar las competencias ..................................................................... 22

Evaluar las competencias en la empresa .................................. 39Contactar con los socios del proyecto ..................................... 63

Bibliografía .............................................................................. 64

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“Me enseñó a apreciar más los hechos que las palabras, a desconfiar de las fórmulas, a observar más que a juzgar… Aquél áspero griego me enseñó el método”
–Memorias de Adriano– M. Yourcenar

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0. Introducción
EVA. Una Asociación para Mejorar la Transparencia de las Cualificaciones
Hoy en día existe un amplio consenso en torno a la importancia del aprendizaje permanente. Las razones son diversas. Vivimos instalados en el cambio. Cambio económico, organizativo, en la cultura del trabajo, en el empleo y las cualificaciones… Cambio cadavez más rápido frecuente, intenso y con mayores repercusiones en nuestras vidas. En este contexto cambiante, las empresas necesitan acelerar su capacidad para aprender, movilizar ese aprendizaje y diseminarlo en su interior. Las personas son la llave del aprendizaje. Aprendemos durante toda la vida. Aprender ha dejado de ser considerada una actividad propia de una etapa vital (infancia y juventud) yde un contexto concreto (escuela, formación) dirigida a unas determinadas capacidades (técnicas). Aprender a lo largo y ancho de la vida, en diferentes contextos (empresa, grupos sociales, asociaciones…) una variedad de capacidades (sociales, transversales…) se ha convertido en una necesidad de las personas para integrarse en un entorno cambiante. La economía y la educación son conscientes de...
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