Metodología Y Pratica De Investigacion

El proceso de investigación en la era digital
[1.1] ¿Cómo estudiar este tema? [1.2] La diversidad de enfoques en la investigación [1.3] La selección del problema o el planteamiento de interrogantes [1.4] La planificación de la investigación [1.5] El desarrollo de la investigación [1.6] La difusión de los resultados

TEMA

Ideas clave
En este tema introductorio no se aporta esquema delmismo. Serás tú quien, tras la lectura propongas en el campus virtual cuál debería ser el esquema o mapa conceptual del tema. A lo largo de este primer tema nos introduciremos en la metodología de la investigación con la intención de tener una visión general y amplia sobre el proceso de investigación desde una perspectiva global. Por lo tanto se trata de tener una idea general de las distintas etapaso fases por las que se pasa a lo largo de un proceso de investigación, desde su inicio hasta el final. Dado el carácter introductorio del tema se presentaran aspectos generales que nos abran la mente y que nos clarifiquen el camino que seguiremos en los siguientes temas en los que profundizaremos en cada una de las etapas y fases de la investigación.

1.1. ¿Cómo estudiar este tema?
Paraestudiar este tema lee el contenido del mismo y realiza las actividades que te proponemos.

1.2. La diversidad de enfoques en la investigación
Desde las perspectivas más tradicionales de la investigación se mantienen distintas visiones sobre el proceso que la misma ha de seguir: Para Fox (1981) este proceso tiene un total de diecisiete etapas distribuidas en torno a tres grandes partes (diseño,ejecución y aplicación) Van Dalen y Meyer (1981), por ejemplo, consideran que este proceso se cubre con seis pasos Thomas (2009) lo resume en diez

TEMA 1 – Ideas clave

Si a estas diferencias unimos la pluralidad paradigmática y la multiplicidad de enfoques y aproximaciones existentes en la investigación difícilmente podremos hablar de un único proceso de investigación. En los últimos años seviene reclamando una revisión de los procesos metodológicos seguidos en la investigación sobre la realidad social, lo cual nos conduce a la reconsideración de estrategias poco o nada utilizadas hasta ahora o al reconocimiento del valor de algunas tildadas hasta no hace mucho de falta de rigor y cientificidad. En definitiva, se trata de reducir la distancia entre los problemas que se abordan desde lainvestigación y las actividades, preocupaciones, intereses e inquietudes de los profesionales que desarrollan su trabajo en la práctica profesional. Si a las razones expuestas anteriormente añadimos el carácter plurimetodológico no podemos por menos que considerar que se dan elementos suficientes como para poder caracterizar distintas formas o estrategias de realizar investigación social. Quizás laexpresión más clara de lo dicho sea el proceso que por lo general se sigue desde un enfoque empírico-analítico, frente al seguido desde una perspectiva cualitativa o el modo de proceder de la evaluación de programas.

Con independencia de la perspectiva o el enfoque que se siga, toda investigación ha de seguir las siguientes etapas:
Seleccionar el problema Planificar la investigaciónDesarrollar y ejecutar la investigación Difundir los resultados de la misma

Pero en el momento actual, cualquiera de estas etapas se ha de enmarcar en un contexto como el actual dominado por el uso (y abuso en algunos casos) de lo que Carr (2010) denomina las tecnologías intelectuales, es decir, todas aquellas herramientas que utilizamos para ampliar o apoyar nuestra capacidad mental: desde la máquinade escribir a Internet, pasando por el ábaco, la biblioteca, el ordenador o Google.

TEMA 1 – Ideas clave

Con independencia de la perspectiva que adoptemos y las tecnologías que utilicemos, en cualquier investigación que abordemos, tendremos que enfrentar estas etapas: Seleccionar y definir un problema o plantear unos interrogantes Planificar la investigación Ejecutar el proceso de...