Metodos De Investigacion Socio.Docx

Resumen
En este artículo presentamos los resultados de un estudio de tres casos de
Centros de Educación de Adultos Andaluces, Linares, Bailén y Guarromán,
de la provincia de Jaén. El objetivo principal del trabajo ha sido determinar
las necesidades de formación de las Personas Adultas tanto desde la
perspectiva del profesorado como del alumnado en el contexto de los
centros. Describimosbrevemente la metodología que hemos utilizado en la
investigación para adentrarnos en la interpretación y valoración de los
resultados. Estos se presentan organizados en torno a cuatro grandes ejes:
el centro y su contexto, el currículum de adultos, el profesorado y el
alumnado, fruto de otro estudio que completa la investigación desarrollada
dentro de la tesis doctoral titulada: “Estudio yanálisis de las claves que
identifican la formación básica de personas adultas en Andalucía”.

1. Introducción
Esta investigación intenta responder a la necesidad de avanzar en un
camino rigurosamente investigador, que dé solución al conocimiento sobre
la práctica con Personas Adultas desde la perspectiva tanto del profesorado
como de los propios adultos, con una orientacióntransformadoraprofesional
ligada al compromiso de la mejora de las Instituciones, los
educadores-as y los procesos formativos con Personas Adultas.
Desde esta premisa, este artículo recoge los resultados y hallazgos de
mayor relevancia encontrados en el proceso de investigación seguido a
través de la metodología del estudio de caso. Nuestra posición se inscribe
en lo metodológico en el paradigma interpretativo,dado que nos permite
comprender mejor a los actores en su contexto. A continuación
presentamos la investigación en tres apartados: El desarrollo metodológico
de la investigación; los resultados obtenidos en el estudio; y las
conclusiones y hallazgos del estudio de caso, así como las implicaciones y
líneas futuras de investigación en Educación de Adultos.

2. Bases metodológicas de lainvestigación
La presente investigación la ubicamos en el contexto específico de la
Educación de Adultos, inserta dentro de la oferta formativa de la Consejería
de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía en la Comunidad
Autónoma de Andalucía, con una amplia trayectoria en materia de
Educación de Adultos, cuyo fin es atender las necesidades de formación
básica de la población andaluza mayorde 18 años, que no ha finalizado la
escolaridad obligatoria.
El interés de este estudio radica, en la búsqueda de respuestas y
alternativas que respondan a las necesidades que plantea la Educación de
Adultos en la actualidad, y generar debates en profundidad, en torno a los
siguientes interrogantes:
- ¿Las investigaciones en el ámbito de la Educación de Adultos, han
sido tratadassuficientemente?
- ¿Responde la Educación de Adultos a las necesidades formativas
que la sociedad demanda a los adultos?
- ¿Qué modelo formativo sustenta la formación que vienen
recibiendo los adultos en contextos educativos?
- ¿Recibe la Educación de Adultos un tratamiento similar al resto de
las enseñanzas en el contexto educativo?

El estudio de casos como metodología de investigación en ladetección de las necesidades formativas de las personas adultas en andalucia

La finalidad de la investigación radica en analizar desde la práctica
profesional en la formación de base de las Personas Adultas, las
necesidades formativas de los mismas y las claves de la enseñanza del
profesorado, siendo el propósito de la investigación, el “Estudio y análisis de
la formación de base de las personasadultas, para diseñar un modelo de
formación que responda a sus necesidades y que dé respuesta a las
mismas, identificando con el profesorado las claves del proceso de
enseñanza y aprendizaje, con la finalidad última de facilitar desde la
formación de base, su inserción o mejora en el mundo laboral o bien
fomentar la continuidad de sus estudios”. El estudio, lo abordamos en torno
a los...