Metodos didacticos

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METODO DIDÁCTICOS EN LA ESCUELA CLÁSICA

• Los métodos didácticos surgen cuando aparece la escuela tanto espontánea como institucional.

• Los sofistas (s. Va. C.) utilizaban técnicasdidácticas propias. Su metodología estaba centrada en la especulación y el raciocinio, partiendo de este axioma: “El hombre es la medida de todas las cosas” (Protágoras).

• Su método consistía enel diálogo, el debate y la discusión, a partir de la búsqueda y posible solución de contradicciones existentes en la realidad. La plaza pública era su sede escolar y la palabra el recurso didácticoprimordial.

• Sócrates hace un gran aporte didáctico al utilizar un método heurístico o del descubrimiento (conocido como método socrático) , que consta de dos fases: la ironía y la mayéutica.• El método socrático consta de dos fases: la ironía y la mayéutica. En la primera, Sócrates se fingía ignorante y formulaba preguntas cortas y oportunas creando contradicciones e ignorancias anteuna situación.

• En la segunda se trata de "dar a luz" (mayéutica) una respuesta a partir de la inducción de los hechos y acontecimientos de la vida cotidiana, para desde ahí llegar aconceptos generales y definiciones.

• Por medio de la comunicación, el diálogo y la convivencia el profesor, para Sócrates, se convierte en un compañero de búsqueda, a partir de la interrogación, de loque el alumno lleva dentro.

• En la Edad Media surgen las universidades (París-1200; Oxford- 1206; Palencia-1212; Nápoles-1224; Cambridge-1226; Salamanca- 1255) , etc.

• El modelodidáctico está centrado en la lectio y la disputatio. Por la primera el profesor leía, explicaba y comentaba un texto, y por la segunda se formulaban preguntas ( quaestio ) a los alumnos y se discutía (disputatio ) para comprobar el saber teórico y aplicado de los oyentes.

• La Ratio Studiorum (1599) de la Compañía de Jesús desarrolla algunas innovaciones respecto a la metodología anterior,...
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