Metodos Globales
Páginas: 4 (939 palabras)
Publicado: 28 de julio de 2012
La práctica educativa. Cómo enseñar
Antoni Zabala Vidiella
120
~(OLOfÓI'l
©
Serie Didáctica/Diseño y desarrollo Antoni Zabala Vidiella
curricular
Traducción:
Susana EsquerdoXavier Aguiló 1995
Diseño de cubierta:
1.' edición: octubre
15.' reimpresión:
mayo 2008 Editorial Colofón Graó
ISBN: 978-84-7827-125-2 ISBN: 978-968-867-369-'0 1.' edición Editorial GraóI
Colofón,
noviembre
2006
©
3.' reimpresión Editorial Graó I Colofón, mayo 2008 de esta edición: Editorial Graó de IRIF, S.L.
CI
Francesc Tarrega, 32-34.
08027
Barcelonawww.grao.com Colofón,
SA
de C.V., 2007
Franz Hals, núm. 130 Alfonso XIII, 01460 México D.F.
La presente edición Impreso en México
ha sido realizada
por convenio
con Colofón,
SAde C.V.
Quedan rigurosamente cenamiento transmisión grabación total
prohibidas,
bajo las sanciones publicación,
establecidas incluyendo
en las leyes, la reproducción el diseño de laportada, como químico, mecánico,
o almala de
o parcial
de la presente
así como óptico,
de la misma por cualquier
medio, tanto
si es eléctrico,
o bien de fOIDc=opia, sin laautorización
escrita de los titulares
del copyright.
•...
6. La organización de los contenidos
Planteamientos disciplinares, métodos globalizados y enfoque globalizador. Diferentes formas deorganizar los contenidos
En las actividades y las tareas que configuran las diferentes unidades de intervención que definen la práctica en el aula, se trabajan contenidos de aprendizaje distintos y,habitualmente, más de un contenido. Cuando nos fijamos en una unidad de intervención más amplia, las unidades didácticas, observamos que nunca se reducen al trabajo de un único contenido.Generalmente, el número de contenidos que configura estas unidades. La forma de presentación y la relación que existe entre ellos nunca es arbitraria; al contrario, obedece a unos criterios que hacen que la...
Antoni Zabala Vidiella
120
~(OLOfÓI'l
©
Serie Didáctica/Diseño y desarrollo Antoni Zabala Vidiella
curricular
Traducción:
Susana EsquerdoXavier Aguiló 1995
Diseño de cubierta:
1.' edición: octubre
15.' reimpresión:
mayo 2008 Editorial Colofón Graó
ISBN: 978-84-7827-125-2 ISBN: 978-968-867-369-'0 1.' edición Editorial GraóI
Colofón,
noviembre
2006
©
3.' reimpresión Editorial Graó I Colofón, mayo 2008 de esta edición: Editorial Graó de IRIF, S.L.
CI
Francesc Tarrega, 32-34.
08027
Barcelonawww.grao.com Colofón,
SA
de C.V., 2007
Franz Hals, núm. 130 Alfonso XIII, 01460 México D.F.
La presente edición Impreso en México
ha sido realizada
por convenio
con Colofón,
SAde C.V.
Quedan rigurosamente cenamiento transmisión grabación total
prohibidas,
bajo las sanciones publicación,
establecidas incluyendo
en las leyes, la reproducción el diseño de laportada, como químico, mecánico,
o almala de
o parcial
de la presente
así como óptico,
de la misma por cualquier
medio, tanto
si es eléctrico,
o bien de fOIDc=opia, sin laautorización
escrita de los titulares
del copyright.
•...
6. La organización de los contenidos
Planteamientos disciplinares, métodos globalizados y enfoque globalizador. Diferentes formas deorganizar los contenidos
En las actividades y las tareas que configuran las diferentes unidades de intervención que definen la práctica en el aula, se trabajan contenidos de aprendizaje distintos y,habitualmente, más de un contenido. Cuando nos fijamos en una unidad de intervención más amplia, las unidades didácticas, observamos que nunca se reducen al trabajo de un único contenido.Generalmente, el número de contenidos que configura estas unidades. La forma de presentación y la relación que existe entre ellos nunca es arbitraria; al contrario, obedece a unos criterios que hacen que la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.