Metodos para buscar ideas

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UNIVERSIDAD DE SONORA DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN Y DIFUSIÓN PROGRAMA EMPRENDEDORES UNIVERSITARIOS

MÉTODOS PARA BUSCAR IDEAS Existen diferentes métodos y técnicas para buscar ideas. Algunos autores los clasifican en tres tipos: Técnicas analógicas: buscan la semejanza entre la situación problema y otras conocidas o aplicadas con anterioridad, recurriendo a la aproximación en elementos,estructuras, funciones, etc. Entre ellos tenemos la biónica y la sintética. Técnicas antitéticas: descomponen el problema permitiendo una exploración mediante métodos de antítesis o deformación o superación utópica. Aquí se menciona una lista de atributos, el análisis funcional e incluso el brainstorming. Técnicas aleatorias: buscan relaciones artificiales, forzadas, al azar, entre lo conocido y lodesconocido. Se refieren al análisis morfológico o técnica Delfos. Análisis funcional Inventario de características RACIONALES Análisis matricial Mapas perceptuales Investigación de mercados Investigación y desarrollo Observación y estudios de modo de vida Delfos Tormenta de ideas Cinética INTUITIVOS Biónica Morfología Palabras al azar Bioasociación Lista de atributos Pensamiento lateral Otros Teniendo presente que nuestro objetivo es generar ideas para nuevos productos, hemos preferido separar estos métodos o técnicas en dos amplias categorías: intuitivos y racionales. Los primeros tienen fundamentos básicamente en las técnicas de creatividad tradicionales, en cambio los racionales se fundamentan en la generación de ideas surgidas de un análisis sistemático de la necesidad o de un producto.Naturalmente, se han desarrollado otros numerosos sistemas pero, tal como advierte William J. J. Gordon, hay que tener cuidado ya que “la creatividad se ha puesto de moda. Nos acosan los métodos superficiales para despertar nuestra imaginación, los cuales prometen fama y fortuna para todos”10.

TÉCNICAS RACIONALES Análisis funcional Este método consiste en plantearse cual es el beneficio queotorga un determinado producto, es decir, cual es su función básica; y a partir de ello preguntarnos de que otra manera o con qué otra tecnología podemos brindar el mismo beneficio básico. Por ejemplo, pensemos en un puntero (señalizador); determinamos que su función básica es llamar la atención sobre algo en un tablero o papelógrafo. A continuación nos cuestionamos cómo podríamos lograr lo mismo conotro producto o incluso con otra tecnología, una respuesta podría ser una linterna o un rayo láser que serviría para lo mismo y que no tiene nada que ver con el producto original. Este método se puede ampliar más allá de la función básica (para qué sirve), mirando otras necesidades. Saturnino De la Torre11 nos entrega un interesante ejemplo con relación a un bolsón escolar, cuya función es(naturalmente) llevar el material, pero además tiene otras funciones, que adaptamos en la figura 6.7, sobre los cuales se puede trabajar. Figura 6.7 ANÁLISIS FUNCIONAL DE UN BOLSÓN TRANSPORTE SAGURIDAD CAPACIDAD RESISTENCIA COMODIDAD ESTÉTICA Ligereza; poco esfuerzo para llevarla en la mano, brazo, hombro o cuello Cierre seguro; conservación facilidad de arreglar del material para escolar; libros;Espacio máximo; adaptación compartimentos para distintos objetos.

Para sostener el peso; a golpes y caídas; al calor y al frío. De abrir y cerrar; cómoda de transportar; muy manejable Forma agradable; adornos atractivos; modelo original

Inventario de características Al contrario del método anterior, que parte del beneficio, este se inicia en la estructura misma del producto y sus posiblesmodificaciones y mejoras. A través de este análisis se va innovando positivamente. Para tal efecto se puede usar, por ejemplo, una de las listas que sugiere Osborn12 para impulsar los resortes mentales productores de ideas (véase la figura 6.8). Este método también puede manejarse como un análisis de valor, en el que “cada órgano o cada elemento del producto, sometido a examen, se confronta con el...
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