Metodos

SECRETARÍA DE DOCENCIA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO SECRETARÍA DE DOCENCIA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR BACHILLERATO UNIVERSITARIO 2009
PROGRAMA DE ASIGNATURA

METODOS DE LA INVESTIGACIÓN SEMESTRE QUINTO

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Elaboración: Dr. en C. Eduardo Gasca Pliego Rector Alejandro Castañeda González María Eugenia Medina Gómez Ma. De los Ángeles González Torres Lucresia Ayala Carrasco Ma. De la Cruz Torres Montoya Belem Vega Mondragón Felicitas Vilchis Velázquez Fátima Yareli García Montoya Reestructuración Julio 2011: Felicitas Vilchis Velázquez Belem Vega Mondragón Fátima Yareli GarcíaMontoya

M. en A.S.S. Felipe González Solano Secretario de Docencia

M. en A. E. José Francisco Mendoza Filorio Director de Estudios de Nivel Medio Superior Coordinación e integración de programas de asignatura M. en S. P. María Estela Delgado Maya M. en H.J. Félix Nateras Estrada Mtra. en C. E. Cristina Silva Ortiz Lic. en Psic. Jesús Edgardo Pérez Vaca Lic. en Psic. María Verónica López GarcíaPrograma de estudios de: quinto semestre

Fecha de aprobación por el Consejo General Académico: 7 de Julio de 2011

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Dimensión de Formación: SOCIAL Y PARA LA VIDA

Campo de Formación:

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Ámbito disciplinar:

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

ASIGNATURA:MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN

Semestre: Créditos: Tipo de curso

QUINTO 7 (Siete) OBLIGATORIA

Horas teóricas Horas prácticas Total de horas

2 3 5

Asignaturas simultáneas

Estadística Formación Ciudadana Cultura y Responsabilidad Ambiental Apreciación del Arte. Orientación Educativa Optativa Optativa Inglés B2

Etapa en la estructura curricular

PROPEDÉUTICA

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NORMAS DEL CURSO (RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DEL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE)        Docente           Asistir a reuniones de Academia e informar de los acuerdos ahí tomados, así como dar cumplimiento a los mismos. Construir ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.Contribuir a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes. Dar revisión de las evaluaciones el día y hora señalada. Dominar y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. Evaluar los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. Informar de las competencias genéricas y disciplinares que se promoverána lo largo del curso. Informar el avance programático que comprenderá las pruebas escritas. Informar sobre los criterios de evaluación. Llevar a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional Organizar su formación continua a lo largo del curso. Planificar los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque porcompetencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. Prescindir del uso de telefonía celular y/o equipo de comunicación móvil durante la clase. Presentación del programa de la asignatura a los alumnos en la primera semana de clases. Puntualidad en el aula. Revisar las actividades y los trabajos de investigación que se asignen a los alumnos en tiempo y forma.Participar en todas las actividades académicas convocadas por el Plantel.

         Alumno       

Asumir las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. Asumir una conducta propia de respeto y tolerancia hacia los demás. Conocer el Programa de la unidad de aprendizaje Conocer los criterios de evaluación. Cubrir un mínimo de 80% de asistencias. Cumplir como lo estipulado...