Mexico

Páginas: 16 (3973 palabras) Publicado: 4 de octubre de 2011
Trayectoria histórica de la educación en México.
LA EDUCACION PREHISPANICA
Para entender la educación prehispánica debemos comenzar desde las sociedades nómadas en donde tenían conocimientos precarios que eran transmitidos para poder sobrevivir como la caza, la pesca y la recolección
Los sistemas educativos comenzaron formarse a partir de que las culturas se volvieron sedentarios(chichimecas y nahuas).Los conocimientos eran a partir de la escritura, matemáticas, astrología, añadiendo la religión y los ritos
Los chichimecas y nahuas sobresalieron en el aspecto de formación de la educación pero los aztecas se organizaron y formaron las bases para la educación pública
La educación azteca fue uno de los mecanismos más interesantes para conocer una sociedad y su funcionamiento cuyafinalidad era:
*Dar forma a una sociedad
*Conectar a los integrantes de una comunidad entre ellos y con el entorno
*Para desarrollar el pensamiento

La educación se dividía en:
EDUCACIÓN NO FORMAL
Se instituían a los niños para hablar con buenas palabras, además de hacer reverencias a los que tenían cargos importantes como son: oficiales, capitanes
Inculcar los valores imperantes ensu cultura,
La, importancia de la guerra y lo militar,
Obediencia a los mayores,
Devoción a la religión,
Aprender a comportarse según su sexo,
Iniciar a los niños en su vida adulta.
EDUCACION FORMAL
Se inculcaban valores como el sacrificio, la abnegación, el valor en la luchar, el trabajo para el bien común.
Se inculcaba el auto castigo (oración privaciones, humillación, castigoscorporales como cortar espinas de maguey cada día, bañarse en las noches aunque hiciera frio) para fortalecer su cuerpo y su alma
A las mujeres se les instruía en la casa para capacitarla y ser buenas esposas

Había dos tipos de escuelas
CALMECAC
En esta clase de escuela, dedicada a la educación de los hijos de los nobles, los niños recibían educación severa y rigurosa, ya que estacorrespondía a la formación de los futuros dirigentes del estado con énfasis en los aspectos de religión, guerra y artes.
El principal objetivo de esta institución era prepararlos para el sacerdocio, la tarea para educar a los niños en el Calmecac estaba encomendada a los tlamatinine o sabios.

TEPOCHCALLI
Ha sido identificado como el lugar a donde asisten los macehuales, aunque también habíahijos de nobles.las materias de estudia eran más sencillas que las del calmecac ya que las bases de la preparación eran para la guerra.

EDUCACION EN LA EPOCA COLONIAL
EDUCACION MISIONERA
Dividían a los niños en dos categorías
Hijos de la gente baja: externos que asistían a clases por la mañana y solo se les enseñaba a leer, escribir y manejar elementos de aritmética, geometría y músicaHijos de los principales: internos residían en los conventos, tenían clases mañana y tarde, recibían especial educación religiosa, utilizados como instrumento para destruir la religión de sus padres.

Ante las dificultades de ambas, en la enseñanza de la lectura y escritura, por no utilizar el idioma castellano, se empleo un método fonético en el cual se mezclaron jeroglíficos o ideogramas yfiguras que dio como resultado un tipo de escritura mixta
También se considero muy importante la educación de las niñas indígenas, pues como futuras madres de familia tendrían un papel primordial en el proceso de aculturación.
En 1534 empezaron a llegar religiosas españolas encargadas de la formación de las niñas indígenas, y se establecieron 8 colegios de la ciudad de México y en el área deTlaxcala y puebla. Pero la enseñanza a que impartían en ellos era muy elemental ya que no se trataba de formar mujeres instruidas si no para prepararlas para hacer de ellas buenas esposas y madres transmisoras de la religión católica, y es muy posible que no se les halla enseñado a leer ni a escribir , lo que se sabe con certeza es que esas niñas aprendieron el catecismo y la oración, la costura, el...
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