mi casa- mi familia

Páginas: 5 (1056 palabras) Publicado: 10 de diciembre de 2014
SALA VERDE
Unidad Didáctica “Mi Familia – Mi Casa “
( del 7 al 30 de Abril )
N.A.P. ( Núcleos de Aprendizajes Prioritarios )
El reconocimiento de los cambios experimentados por las personas a lo largo de su vida.
La valoración de su historia personal y social a través del conocimiento de algunos episodios y testimonios del pasado.
OBJETIVOS:

Que el niño logre:
Valorar la historiapersonal y social a través del conocimiento de algunos episodios y testimonios del pasado.
Identificarse como miembro de una familia, apreciarla como propia y particular, a partir de observaciones, historias y historias y experiencias que propician las actividades con fotografías.
Explorar distintos materiales de lectura de la biblioteca de la sala, del jardín o del hogar.
Descubrir el placer einterés por la lectura y la escritura.
Escuchar narraciones orales y lecturas que favorezcan el disfrute de la riqueza del lenguaje para recrear la realidad y la imaginación.
Reconocer características de las viviendas, relacionando los diferentes diseños de acuerdo con el medio y con las necesidades de las personas que las habitan.
Hacer corresponder la cantidad contada con el número querepresenta.
Comparar colecciones determinando de manera justificada en cual hay más.
Conocer el antecesor y sucesor de un número dado.
Reconocer números escritos.
Reconocer figuras geométricas.
Ampliar y recrear la imaginación transformando y construyendo modos personales de expresión.
Reconocer algunos elementos de la naturaleza como materias primas en la construcción de viviendas.
Compararmateriales por su resistencia.

CONTENIDOS:
Cs. Sociales y Cs. Naturales:

El conocimiento y valoración de su historia personal y social.
Identidad y autoestima. El aprecio por lo propio.
La delación afectiva entre las personas.
La forma de expresión de sentimientos de pertenencia a la familia y a la comunidad.
La historia personal y familiar.
Herramientas usadas en diferentes trabajos.Diferencias entre los niños y los adultos (altura, edad, peso)
La familia, distintas relaciones de filiación
Los elementos de la cultura de pertenencia: las viviendas.
La exploración activa y sistemática.
Observación. Selección y registro de la información a través de distintas fuentes.
Las relaciones entre los seres vivos y sus viviendas.
La arquitectura de la región, diferentes diseños ymateriales utilizados.
La clasificación de objetos, artefactos materiales en función de sus características de uso y su ubicaciones la vida cotidiana.
Comparación de materiales

LENGUA

Formas convencionales de escrituras: el nombre propio y otros nombres significativos.
Formas convencionales de escritura.
Lo real y lo imaginario en la literatura infantil.
El descubrimiento de la familia pormedio del lenguaje ( historias, cuentos familiares, fotos anécdotas )
La lectura generadora de placer.
Las posibilidades creativas de la lectura.
La lengua como instrumento de identidad. Identificación por el nombre y el apellido.
La descripción de objetos y situaciones
La poesía, el cuento, la narración. Comprensión en el nivel de apreciación.
Juegos de palabras: rimas y adivinanzas.Producción y reproducción.

MATEMATICA

La ubicación temporal.
Secuencia lógica y cronológica.
Reconocimiento de figuras geométricas.
Transformaciones que modifican la posición de un elemento en la seria numérica.
Relaciones de igualdad y desigualdad entre colecciones: tanto como.., mas que.., menos que .., uno mas que .., uno menos que ..
Correspondencia entre la seriade los números y los objetos contados.
Reconocimiento de números escritos.

PLASTICA

Cualidades de los materiales y objetos presentes en el entorno natural y social.
Formas abierta, cerrada, plana, con volumen, figura fondo.
La exploración de diferentes cualidades de superficies.
Textura áspera, suave, rugosa, seca, húmeda.
Espacio bidimensional y tridimensional....
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