Mi Guia Y De Nadie Mas XD

Escuela Preparatoria Oficial Anexa a la Normal 1
Gestión del conocimiento

Profesor: Leticia López Vázquez

Alumno: Emmanuel De la cruz Carbajal

Grado: 1° Grupo: IV

Turno: Matutino

a) DEFINE Y RESUELVE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS

1. ¿QUÉ ES GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO?
Es el proceso por el cual identificamos, seleccionamos, organizamos, filtramos, compartimos y usamos lainformación para optimizar diversos procesos.
2. ¿CÓMO SE GESTIONA Y ADMINISTRA EL CONOCIMIENTO?
El conocimiento se administra dependiendo de una persona y su grado de interés por un tema ya que puede ser desde lo más general a lo part6icular o viceversa
3. ¿QUÉ SON LOS MAPAS CONCEPTUALES?
Los mapas conceptuales son una forma de acomodar ideas de manera grafica que se relacionan entre si
4. INVESTIGUEUN TEMA DE TU ELECCION EN UNA CUARTILLA Y ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL.
Patrones y Categorías
Un patrón es un tipo de tema de sucesos u objetos recurrentes, como por ejemplo grecas, a veces referidos como ornamentos de un conjunto de objetos. Más abstractamente, podría definirse como aquella serie de variables constantes, identificables dentro de un conjunto mayor de datos.
Estos elementos serepiten de una manera predecible. Puede ser una plantilla o modelo que puede usarse para generar objetos o partes de ellos, especialmente si los objetos que se crean tienen lo suficiente en común para que se infiera la estructura del patrón fundamental, en cuyo caso, se dice que los objetos exhiben un único patrón.
Los patrones más básicos, llamados teselaciones, se basan en la repetición yla periodicidad. Una única plantilla, azulejo o célula, se combina mediante duplicados sin cambios o modificaciones. Por ejemplo, osciladores armónicos simples producen repetidos patrones de movimiento. Otros patrones, como la teselación de Penrose y los patrones indios Pongal o Kolam, usan simetría, que es una forma de repetición finita, en lugar de una traslación, que puede repetirse hasta el infinito. Lospatrones fractales también utilizan aumentos o escalas que producen un efecto conocido como autosimilaridad o invariancia de escala. Algunas plantas, como los helechos, incluso generan un patrón usando una transformación afín que combina la traslación, con el escalado, la rotación y la reflexión.
La palabra categoría tiene varias referencias:
Una categoría es cada uno de los grupos básicosen los que puede incluirse o clasificarse todo conocimiento.
También, una categoría es cada una de las jerarquías establecidas en una profesión o carrera. Por otro lado, en el lenguaje corriente, la palabra categoría se usa generalmente para dar cuenta de la clase, la distinción o la condición que ostenta algo o alguien.
Y a instancias de la Filosofía, una categoría es aquella noción abstracta ygeneral a partir de la cual las entidades son reconocidas, diferenciadas y clasificadas.


5. GENERA DUDAS COMO MOTOR DE BUSQUEDA SOBRE LA INVESTIGACIÓ DE LOS METODOS ANTICONCEPTIVOS
Los métodos anticonceptivos pueden o no dañar la fertilidad de quien los usa dependiendo de su manera de uso, hay métodos anticonceptivos que pueden incluso ocasionar infecciones en los genitales de quien los usa.
6.¿QUÉ SON LAS ANALOGÍAS?
Es establecer similitudes entre dos objetos de los cuales estamos hablando
7. CONSTRUYE 10 ANALOGÍAS
a) Eres mala como la carne de puerco
b) Tienes reflejos de gato
c) Comes como pájaro
d) No seas aguada como el atole
e) Pareces perro dando tantas vueltas
f) Pareces perico cuando hablas
g) Cuando hablas te vas como hilo de media
h) Tienes manos suaves como la ceda
i)Parece que comiste gallo
j) Tienes pulso de maraquero

8. IDENTIFICA 10 DIFERENCIAS Y 10 SEMEJANZAS DE 5 FRUTAS

FRUTA
DIFERENCIA
SEMEJANZA
MANZANA
ROJA
SEMILLAS
GUAYABA
AMARILLA
SEMILLAS
SANDIA
GRANDE
SEMILLAS
PEPINO
VERDE
SEMILLAS
PAPAYA
NARANJA
SEMILLAS

9. INVESTIGA EL TEMA DE MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS MÍNIMO DE 5 CUARTILLAS CONSIDERANDO LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
4.1.1 ¿Qué es una conclusión?...