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FUNDAMENTACIÓN

La especialización y el perfeccionamiento determinan que los profesionales utilicen cierto tipo de lenguaje muy ‘‘sui generis’’, esto quiere decir que para cada ciencia existe un lenguaje muy especial, esto no significa que estos profesionales hablen otro idioma, por el contrario es la misma lengua pero perfeccionada y rica en su conceptualización.

Objetivo: Al término dela unidad: mejorará su eficiencia comunicativa mediante la compresión de los aspectos teóricos de la comunicación, dentro de los diferentes contextos en los que se presenta el proceso.

Generalidades de Comunicación

1. Concepto de Comunicación
2. Proceso de información frente a comunicación
3. Niveles de interdependencia
4. Comunicación y cultura
5. Significado y contexto
1. Elcontexto semántico
2. El contexto situacional
3. El contexto Físico
4. El contexto Cultural
6. Funciones de la Comunicación lingüística
1. Referencial
2. Apelativa
3. Sintomática
4. Fática|
5. Metalingüística
7. Barreras de la comunicación
1. Semánticas
2. Físicas
3. Fisiológicas
4. Psicológicas
5. Ideológicas

Primera sesión

Si yo manejo bienla lengua que es el código en el proceso de comunicación; cuyos componentes son emisor, receptor, canal, código y retroalimentación, será un determinante para lograr una comunicación eficaz. Pero hay que recordar que hay otras interferencias o barreras en este proceso además de las de la lengua o semánticas.
Así mismo por el contexto entiendo la comunicación; lo que hablamos nos dice nuestro nivelsociocultural. De enseña a hablar y escribir en las otras dos unidades pero de que van a hablar o escribir es responsabilidad propia.

Sócrates- Habla para que te vea
Malo es ser ignorante pero demostrarlo es estúpido
Razonar- capacidad de elegir
Amor- Antónimo, miedo que es la barrera psicológica más común

Cuadro sinóptico:- ideas más importantes y desarrollarlas para el maestro
CUADROSINÓPTICO UNIDAD 1
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Segunda sesión

En el proceso de comunicación Berlo
|Indica que la comunicación debe ser sencilla, coherente y dirigida hacia un mismo objetivo."
"No se debe divagar o establecer la comunicación ambiguamente".
"La comunicación se dirige a influir en los demás para provocar una respuesta".
"Una fuente de comunicación después de determinar la forma en que se deseaafectar a su receptor, encodifíca un mensaje destinado a provocar una respuesta esperada. Existen por lo menos 4 distintas clases de factores dentro de la fuente y pueden afectar la fidelidad, estos factores son: a) habilidades comunicativas, b) actitudes, c) nivel de conocimiento, d) posición que dentro de un determinado sistema socio-cultural del proceso de la comunicación".
"Habilidades de lacomunicación. Existen 5 habilidades en la comunicación, dos de estas son encodificadoras (hablar y escribir) dos son habilidades decodificadoras (leer y escuchar), y la quinta es crucial tanto para codificar como decodificar (la reflexión o el pensamiento".
"Otro punto que hay que considerar al llegar aquí, es el de la importancia del receptor en la comunicación. Si limitamos nuestra comunicacióna la comunicación efectiva entre el receptor, es el eslabón más importante del proceso de la comunicación, si la fuente no alcanza al receptor con su mensaje, es lo mismo que si habla con uno mismo".
"Cuando la fuente selecciona un código para su mensaje tiene que elegir alguno que le resulte conocido al receptor".
"El feed-back proporciona a la fuente la información con respecto al éxito queobtuvo al cumplir su objetivo al hacer esto ejerce un control sobre los futuros mensajes que la fuente encodifica. Las reacciones sirven de feed-back, este también influye en la conducta subsiguiente si la fuente y el receptor son sensibles a esta determina en parte el próximo conjunto de conductas de la fuente".
"El conceptode feed-back, es resultado generalmente para reflejar la orientación de...
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