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Ministerio de Educación Pública

Dirección de Desarrollo Curricular


Departamento de Educación para Personas Jóvenes y Adultas


















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Acuerdo Nº 09-2001 C.S.E.
Del 15 de febrero del 2001









San José, Costa Rica
2007


GUÍA TEMÁTICA PLAN DE
ESTUDIOS DE EPJA


|PRESENTACIÓN|5 |
|JUSTIFICACIÓN |6 |
|SECCIÓN I: FUNDAMENTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS|8 |
|FUNDAMENTOS LEGALES |8 |
|FUNDAMENTOS DE DEMANDA EDUCATIVA |11 |
|FUNDAMENTOS CONCEPTUALES|14 |
|3.1.Las Fuentes principales del currículo son: la persona, la cultura y sus |14 |
|interacciones. ||
|3.2.Vinculación la oferta educativa a las necesidades e intereses de adultos y de la comunidad. |15 |
| 3.3 La integración entre la cultura sistematizada y la cultura cotidiana. |16 |
| 3.4 La formación de valores en el desarrollo integral de los jóvenes yadultos. |17 |
| 3.5 Mejoramiento de la calidad de vida personal y colectiva. |17 |
|POBLACIÓN META |18 ||CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO HUMANO QUE SE PROPICIAN |18 |
|PROPÓSITOS DEL PLAN DE ESTUDIOS |21 |
|SECCIÓN II : CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS|22 |
|ENFOQUE EDUCATIVO |22 |
|ENFOQUE METODOLÓGICO |25 |
|ENFOQUE EVALUATIVO|27 |
|ENFOQUE MODULAR |28 |
|CARACTERÍSTICAS DE LOS RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE EN EL ENFOQUE MODULAR|30 |
|ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES POR |30 |
|EXPERIENCIA | |
|SECCIÓN III: ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS...
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