Mi practica educativa

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009. Diplomado para Docentes de Primaria
MÓDULO TRES. EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA
BLOQUE 8 SESIÓN 2 La Evaluación en el marco del plan de estudios de educación básica primaria 2009.
ACTIVIDAD 44 a) equipo

CUADRO 18.1
E V A L U A C I Ó N

|Acuerdo |Fecha |Evaluación|
| | |Concepto |Características |
|17 |28 de agosto de 1978|Es un proceso inherente a la tareaeducativa, indispensable para comprobar si se |Debe instrumentarse atendiendo a las características específicas de los |
| | |han logrado los objetivos del aprendizaje, planear la actividad escolar; decidir |diferentes tipos y modalidades de la educación. |
| | |la promoción del educandoy contribuir a elevar la calidad de la enseñanza. |Se requiere de una simbología que unifique la comunicación o interpretación de |
| | |Coadyuva al diseño y actualización de planes y programas de estudios; a la |esos resultados. |
| | |selecciónde métodos educativos; al aprovechamiento racional de recursos humanos |Conviene normar los procedimientos de evaluación del aprendizaje, en los tipos |
| | |y materiales y a la planeación general del sistema educativo nacional. |y modalidades que conforman el sistema educativo nacional para unificar y |
| || |coordinar la educación en toda la República. |
| | | |Obligatoria para evaluar los aprendizajes de los educandos. |
| || |Permanente a través de procedimientos pedagógicos adecuados. |
| | | |Bajo una escala numérica, del 5 al 10 con una interpretación preestablecida y |
|| | |congruente con el contenido de los Programas, poniendo a juicio de estos la |
| | | |promoción y acreditación. || | | |Permitirá tomar decisiones pedagógicas que aseguren la eficacia de la enseñanza|
| | | |y del aprendizaje.|
| | | |Proceso sumativo que llevará a una evaluación final. |
| | | |Hace uso de exámenes finales como herramienta de...