Mi primera intervencion docente







II SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
PLAN DE ESTUDIOS 2012
CICLO ESCOLAR 2013-2014

DOCENTE EN FORMACION: CINDY CHÁVEZ BRIONES

GRADO Y GRUPO: 1 ̊ “B”

PERIODO: FEBRERO - JULIO DEL 2014


CURSO: PLANEACIÓN EDUCATIVA

MTRA. MA. ISELA GARAY ORTEGA








SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE
JARDÍN DE NIÑOS: _RAFAEL M. COMPEANCLAVE DEL JARDÍN DE NIÑOS: _24DJN1590A _
ZONA: __020__ SECTOR: ____02__
NOMBRE DEL DOCENTE TÍTULAR DEL GRUPO: ___ELSA MARTINEZ MARTINEZ
GRUPO: UNITARIO
PERIODO DE INTERVENCIÓN: DEL 26 AL 29 DE MAYO DEL 2014














El 26 de Mayo del 2014 Iniciamos la segunda jornada de observación y práctica docente, como ya habíamos asistido al preescolar en la primera observación del 18al 21 de Marzo del 2014, los niños nos recordaban y me dieron la confianza necesaria, aunque o todos, pero la mayoría de ellos porque, algunos se mostraban tímidos en mi primer día a cargo del grupo en las actividades fue emocionante y algo nuevo para mí, me sentía nerviosa y más cuando empecé hablar al frente, pero note que todos me pusieron atención ya que mi tono de voz fue acedado aldirijirme a ellos, pero también me di cuenta que fue cambiando en cuanto nos acercábamos a la hora de la salida.
Empecé a cantar la canción tenia incertidumbre y temor porque la educadora me estaba observando y no quería equivocarme y también no sabía cómo iban a reaccionar los niños, si me iban a escuchar ya que iba a ser su maestra por algunos días la canción era de buenos días y se las repetí variasveces para que ellos la pudieran cantar, y les gustó mucho durante la semana me pedían que cantáramos esa canción, ese fue agradable para mí.
Me entusiasme en la actividad de “jugando con números” porque empecé con un cuestionamiento y los niños se motivaron contestando lo que pensaban al inicio de la clase.
En el desarrollo de la clase cuando di la consigna al realizar la actividad tuve que serclara y precisa porque algunos niños tenía que explicarles hasta sus lugares y en especial a los más pequeños, ya que tenían que recortar números de periódicos y revistas y llenar una plantilla donde había columnas y encada columna pegaron los números correspondientes en serie hasta el 10 , les decía que iban hacer de uno por uno pero yo tenía mucha paciencia ya que también observaban lostrabajos de sus pares y empezaban a realizar el trabajo, los que terminaron primero me mostraban sus trabajos y me preguntaban si estaba bien y pues fue algo grato por que acudían a mí para que se los considerara, pero en general me sentí tranquila porque todos sin excepción trabajaron, y los niños que no les gusta participar también lo realizaron los primeros días todos se mostraron muy atentos yobedientes, ya que no tenían la confianza aun.
Posteriormente cuando relate el cuento de “La oruga hambrienta” fue una de las actividades que más me gustaron ya que lo contaba, pero también lo iba describiendo con mis palabras y con objetos ya que las manzanas las iba pegando en el pizarrón y la oruga iba comiéndolas, miraba sus rostros, muy atentos imaginaban y al final me describieron el cuento semostraron participativos. Es lo que más disfrute porque me alegro contar cuentos y ver las caritas de los niños.


En el segundo día de nuestra intervención docente, 27 de mayo del 2014, ya empezaba a expresarme con más confianza pero aún se me dificulto y más por que las madres de familia llegaban con los niños a el aula y se me fue difícil relacionarme pero empecé a entablar algunas palabrascon algunas, Empezamos con el pase de lista y cada niño pegaba su estrena en la tabla de asistencia que llevamos que estaba en la pared, los niños llegaron contentos al salón pero siempre había con un niño (Alexis) que no quería participar no se mostraba en disposición de hablar ni pasar a poner su estrella así que siempre estaba de tras de él motivándolo, diciéndole que pasara a poner su...