Microclase

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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
NÚCLEO CARACAS - CHUAO
LICENCIATURA DE EDUCACIÓN INTEGRALNOCTURNO
CÁTEDRA PRÁCTICA EDUCATIVA II
2.011-2 8° Semestre SECCION: LEI-N02
PLANIFICACIÓN MICRO CLASEFORMA PE-30
PLANIFICACIÓN UNIDAD DE ENSEÑANZA: DÍA Y FECHA DE EJECUCIÓN: Lunes 21-11-2011.
DATOS DEL PRACTICANTE DOCENTE N° CÉDULA DE IDENTIDAD FIRMANOMBRE DE LA UNIDAD EDUCATIVA ASIGNADA GRADO/SECCIÓN/TURNO

DATOS DEL DOCENTE GUÍA ASIGNADO N° CÉDULA DE IDENTIDAD FIRMA

DATOS DEL ASESOR ACADÉMICO N° CÉDULA DE IDENTIDAD FIRMANOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:
“ME DIVIERTO Y APRENDO CREANDO JUEGOS”
Áreas de aprendizaje a globalizar: LENGUA Y MATEMÁTICA_________________________________________¬¬______________Contenidos a desarrollar: LECTURA, ADICION CON NÚMEROS DE TRES CIFRAS.

ACTIVIDAD DE INCIO
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
ACTIVIDAD DE CIERRE

La docente les da la bienvenida a los niños al aula declase. Y le hace las siguientes preguntas: ¿como están ustedes? ¿Están contentos? ¿Quieren que les lea un cuento? Seguidamente la maestra les lee un cuento llamado:
“el ciervo, la tortuga y el pájaro”Había una vez tres amigos: un ciervo, una tortuga y un pájaro.
Un día, mientras caminaba por el bosque, el ciervo quedó enredado en una red que había colocado un cazador que consiguió liberar a latortuga…
Posteriormente les pregunta ¿cuantos personajes participaron en el cuento?
¿Qué le ocurrió al ciervo?

¿Será que necesitamos la ayuda de nuestros amigos?

¿Cuantos elementos hay en elcuento?

¿ Vamos a contarlos!


La maestra les explica la importancia de la lectura a través de un ejemplo: ¿Cuándo vamos en el carro de nuestros padres y vemos un aviso, que hacemos?...
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