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MARIO BUSTAMANTE OSORIO
Docente Educación Física

INICIACIÓN DEPORTIVA

Introducción
Esta cartilla comprende elementos relativos a la definición de
iniciación deportiva vista desde la óptica de diferentes autores. Se
destaca cuándo empieza y termina la iniciación de un deporte,
aunque bien se debe señalar que estas definiciones aún no son
definitivas.

No hay duda que para conseguirque un proceso de iniciación deportiva
que produzca unos aprendizajes adecuados y beneficiosos para la
formación y educación integral del joven, hace falta primeramente tener
esa intención, y seguidamente plantear un proceso de enseñanza aprendizaje adecuado a esas intenciones. El joven y la lógica interna del
deporte son factores muy importantes a tener en cuenta para guiar el
proceso, perotambién el contexto,
pues
a
veces
son
factores
circunstanciales
tales
como,
la
población, el clima, las instalaciones, el
material... pero otras dependen de las
intenciones de los agentes implicados
en la iniciación deportiva.
1. Los factores que influyen en la iniciación deportiva
El proceso de enseñanza aprendizaje en la iniciación deportiva debe
realizarse en función de una seriede factores que afectan y rodean al
proceso. Según Hernández (2000) son el sujeto, el deporte y el contexto.
Cada uno de estos factores tiene distintos sub-factores que afectan al
proceso de iniciación deportiva de forma aislada o en combinación con
otros. A nuestro criterio algunos de los más importantes son estos que
mostramos a continuación, gráf. 1. (tomado de http://www.efdeportes.com/Revista
Digital - Buenos Aires - Año 8 - N° 51 - Agosto de 2002)

Gráfico 1. Factores que condicionan la iniciación deportiva

Para Hernández (2000, pp. 15) las características del sujeto y de la
actividad en la que se va a iniciar son elementos fundamentales y
condicionantes básicos, que se ven complementados con el contexto en
el que se ubican ambos.
2. Orientaciones del deporte
En laactualidad se pueden diferenciar varias formas de entender el
deporte en función de las intenciones u objetivos que tenga la
institución, los maestros, los técnicos deportivos, los propios usuarios,
padres, etc., de acuerdo con autores como, Fraile (1997); Gutiérrez
(1998); García (2000); Águila (2000), pueden ser: Recreativo, competitivo,
educativo y como fomento de la salud.
 El deporterecreativo se define como aquel que es practicado por

placer y diversión, sin ninguna intención de competir o superar un
adversario, únicamente por disfrute o goce.
 El deporte competitivo es aquel que se practica con la intención de

vencer a un adversario o de superarse así mismo.

 Y el deporte educativo es aquel que pretende fundamentalmente

colaborar en el desarrollo armónico ypotenciar los valores del
individuo, Blázquez (1995).
 El deporte salud. Es decir, aquel cuyo

objetivo fundamental es colaborar al
desarrollo de una mejor calidad de
vida, a través de la promoción de
salud.
“El deporte sólo es educativo cuando el
profesor, el entrenador, o el propio
deportista lo utiliza como objetivo y medio de educación, cuando lo
integra con método y orden en unprograma coherente” Blázquez (1995).
EL CONCEPTO DE INICIACION DEPORTIVA
Si bien, es un concepto ampliamente definido en la bibliografía
especializada (Sánchez Bañuelos, 1986; Blazquez, 1986; Hernández
Moreno, 1986) y en el que el común denominador lo constituye aceptar
que es un proceso cronológico en el transcurso del cual un sujeto toma
contacto con nuevas experiencias regladas sobre unaactividad físico
deportiva, "tradicionalmente, se conoce con el nombre de iniciación
deportiva el período en el que el niño y el joven empiezan a aprender
de forma específica la práctica de uno o varios deportes." (Blázquez,
1986).
Este concepto ha sido tratado por diferentes autores, cuya formulación
se hace necesario considerar e interpretar dada la importancia que tiene
para los...