MILEIR

Nombre del Curso: Supervisión Orientadora
Código: TS017
Créditos: 3

Descripción del curso:
La supervisión dentro de Trabajo Social es considerada como un proceso teórico- metodológico, que posibilita el aprendizaje de nuevos conocimientos, el desarrollo de habilidades que enriquecen la intervención profesional y la calidad en la atención social ofrecida. Tiene como objetivofundamental propiciar el crecimiento profesional y personal, reflexionado sobre el impacto afectivo y emocional que genera la atención de cada situación en la persona supervisada, siendo un elemento preventivo del Síndrome del Desgaste.
Por lo tanto, ante los grandes aportes que brinda a la persona supervisora y supervisada, es indispensable generar en las y los estudiantes de Trabajo Social interésen este proceso y de su valor en la práctica profesional.

Justificación:
Es necesario que el y la estudiante de Trabajo Social logre comprender la importancia y necesidad de la supervisión dentro del ámbito laboral, para garantizar calidad en la intervención profesional y el crecimiento personal, por constituirse en un factor preventivo del Síndrome del Desgaste.

Propósito:
El curso tieneel propósito de analizar los componentes administrativos, técnicos, educativos y de apoyo, así como la metodología y técnicas que se utilizan en los procesos de supervisión profesional.



Objetivo General:
Analizar el desarrollo de la supervisión en el ejercicio profesional de Trabajo Social, propiciando en las y los estudiantes interés y una actitud positiva que permita visualizarla comoun proceso elemental dentro del quehacer laboral.

Objetivos Específicos:
• Entender y asimilar la importancia de la supervisión dentro del quehacer profesional.
• Aceptar la supervisión como un proceso formador y educativo
• Preparase en el manejo de técnicas de supervisión
• Analizar un comportamiento en la supervisión
• Conocer el marco referencial de la supervisión y su desarrollodentro de Trabajo Social.
• Visualizar la supervisión como un proceso de enseñanza-aprendizaje centrado en el crecimiento profesional y personal.
• Adquirir herramientas para el desarrollo de capacidades que les permita el manejo y la conducción de espacios de supervisión
• Analizar el desarrollo del proceso de supervisión a partir de las realidades identificadas en las organizaciones einstituciones gubernamentales y no gubernamentales.

Contenido Temático:
Tema 1: Dimensión Profesional de la supervisión:
1.1. Historia de la supervisión
1.2. Conceptualización y enfoques
1.3. Conceptualización profesional.
1.4. Elementos de la supervisión
1.5. Tipos de supervisión


Tema 2:Supervisión como proceso educativo.
2.1. Formativo
2.2. Instructivo.

Tema 3: Principios de laSupervisión en el Trabajo Social y su Desarrollo.
3.1 Etapas
3.2 Roles
3.3 Metodología
3.4 Características del supervisor
3.5. La supervisión en el ámbito laboral de Trabajo Social
3.6 Etica y supervisión
3.7 Calidad de vida y desgaste profesional

Tema 4: Objetivos y funciones de la Supervisión.
4.1. Integrar conocimientos y práctica.
4.2. Adquirir madurez y práctica.
4.3.Formar su yo profesional.
4.4. Desarrollar un sistema de recursos.

Tema 5: El supervisor y su responsabilidad administrativa.

5.1. Adecuar el sistema de recursos a las necesidades de los sistemas clientes.
5.2. Planificar la intervención según políticas de la institución.
5.3. Organizar y orientar la coordinación externa
5.4. Supervisar la ejecución de las acciones
5.5.Evalúa.
5.6. Educar.

Tema 6: El proceso de una supervisión orientadora.

6.1. Elementos del Proceso.
6.2. La relación Supervisora.
6.3. El supervisor- educador.
6.4. La supervisión individual.
6.5. La supervisión grupal.

Tema 7: El diagnóstico Educativo

7.1. Responsabilidades Administrativas.
7.2. Características del supervisado.
7.3....