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O.T.P. COMUNICACIÓN O.T.P. COMUNICACIÓN

ÁREA DE COMUNICACIÓN

Orientaciones para el Trabajo Pedagógico

1

O.T.P. COMUNICACIÓN

“Año del Estado de Derecho y de la Gobernabilidad Democrática” “Década de la Educación Inclusiva”

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

MINISTRO DE EDUCACIÓN Javier Sota Nadal VICEMINISTRO DE GESTIÓN PEDAGÓGICA Idel Vexler Talledo VICEMINISTRA DE GESTIÓNINSTITUCIONAL Helenn Chávez Depaz DIRECTOR NACIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR TECNOLÓGICA Luis Oswaldo Damián Casas JEFE DE LA UNIDAD DE DESARROLLO CURRICULAR Y RECURSOS EDUCATIVOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Guillermo Molinari Palomino

ORIENTACIONES PARA EL TRABAJO PEDAGÓGICO DE COMUNICACIÓN E IDIOMA EXTRANJERO
REDACCIÓN DEL DOCUMENTO (*) COMUNICACIÓN E IDIOMA EXTRANJERO REVISIÓN GENERALCORRECCIÓN DE ESTILO DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN IMPRESO POR : Elvis Flores Mostacero : Rosa Bertha Rodríguez Vera : Wilson Izquierdo González : Federico Ortiz Agurto : Proveedora La Solución SRL : Proveedora La Solución SRL Calle Los Talladores Nº 179 Urb. El Artesano - Ate : 2 750 Ejemplares
© MINISTERIO DE EDUCACIÓN

TIRAJE Primera edición 2004

Programa de Mejoramiento de la Calidad dela Educación Secundaria Convenio 1237 – MED - BID

Hecho el Depósito Legal BNP: 1501032004-7157

* Este documento se comenzó a elaborar siendo Jefa de la UDCREES Juana Scarsi Guzmán.

O.T.P. COMUNICACIÓN O.T.P. COMUNICACIÓN

ÍNDICE
PRESENTACIÓN .................................................................................................................... 4

CAPÍTULO IENFOQUE DEL ÁREA ........................................................................................................... 1. 2. 3. 4. 5. 6. Una reflexión necesaria................................................................................................. El enfoque comunicativo ............................................................................................... La competenciacomunicativa ....................................................................................... Las capacidades fundamentales y el área de Comunicación ......................................... Propósitos del área ........................................................................................................ Organización del área.................................................................................................... 5 6 7 8 9 10 12

CAPÍTULO II
ORIENTACIONES PARA LA PROGRAMACIÓN .................................................................. 1. 2. 3. 4. Diseño curricular diversificado: un paso previo............................................................ La programación anual.................................................................................................. Las unidades didácticas ................................................................................................. La sesión de aprendizaje ................................................................................................ 13 14 15 16 27

CAPÍTULO III
ORIENTACIONES PARA EL APRENDIZAJE........................................................................ 1. 2. 3. 4. El aprendizaje de la expresión oral ............................................................................... El aprendizaje de la comprensión lectora ..................................................................... El aprendizaje de la producción de textos escritos ....................................................... Articulación de lascapacidades del área ....................................................................... 29 30 34 39 44 45 49

FUNCIÓN DE LA LITERATURA ............................................................................................ LOS MEDIOS AUDIOVISUALES ...........................................................................................

CAPÍTULO IV
ORIENTACIONES PARA LA...
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