Ministerio de educación nacional serie lineamientos curriculares preescolar presentación en la última d écada colombia ha dado mayor relevancia a la educación preescolar con la promulgación de la constitución política

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Habilidades de resolución de problemas en los niños

Los niños pueden desarrollar y aprender la habilidad de Resolver Problemas la cual es contemplada dentro de lashabilidades Sociales específicamente en las Cognitivas- Sociales las cuales desarrollan procesos cognoscitivos que se ven reflejados en la conducta interpersonal.
La capacidad quetienen los niños para solucionar y dar respuesta a los problemas que se les presentan en su vida diaria estará determinada por sus características físicas, personales por eldesarrollo cognitivo, pero sobre todo por la experiencia en el aprendizaje a través de modelos, también conocido como aprendizaje vicario.
TEORIAS A CERCA DE LA RESOLUCIONDE PROBLEMAS
Tienen su fundamentación en estudios de laboratorio con base en la experimentación.
La resolución de problemas es una conducta humana la cual está eninteracción con tras sistemas principales de los cuales hablaremos a continuación:
El procesamiento de información: Esta relacionado con el pensamiento, esta determina los procesosque se activan en la solución de problemas requiere de una búsqueda que se matiza en pequeños pasos la cual va dirigida hacia el almacén de la información llamada memoria,pueda auxiliar al ser humano en la solución de los problemas.
La estructura del ambiente de la tarea. Ambiente de la tarea tiene una función descriptiva del problema.
Losespacios del problema: espacio básico se concibe como un conjunto de los nudos.
La solución del problema dependerá del éxito que tenga el sujeto al representarse la estructuradel ambiente y los espacios del problema ya que la búsqueda de una solución representa una odisea a través del espacio del problema desde una entrada de conocimiento a otro.
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