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1.- interculturalidad apunta a describir la interacción entre dos o más culturas de un modo horizontal y sinérgico. Esto supone que ninguno de los conjuntos se encuentra por encima de otro, unacondición que favorece la integración y la convivencia armónica de todos los individuos.Cabe resaltar que este tipo de relaciones interculturales supone el respeto hacia la diversidad; aunque esinevitable el desarrollo de conflictos, éstos se resuelven a través del respeto, el diálogo y la concertación.

2.- paradigma (un vocablo que deriva del griego paradeigma) se utiliza en la vida cotidianacomo sinónimo de “ejemplo” o para hacer referencia a algo que se toma como “modelo”. En principio, se tenía en cuenta a nivel gramatical (para definir su uso en un cierto contexto) y se valorabadesde la retórica (para hacer mención a una parábola o fábula). A partir de la década del ’60, los alcances de la noción se ampliaron y ‘paradigma’ comenzó a ser un término común en el vocabulariocientífico y en expresiones epistemológicas cuando se hacía necesario hablar de modelos o patrones.
De esta forma, un paradigma científico establece aquello que debe ser observado; la clase deinterrogantes que deben desarrollarse para obtener respuestas en torno al propósito que se persigue; qué estructura deben poseer dichos interrogantes y marca pautas que indican el camino de interpretación paralos resultados obtenidos de una investigación de carácter científico.

3.- pensamiento complejo fue acuñada por el filósofo francés Edgar Morin y refiere a la capacidad de interconectar distintasdimensiones de lo real. Ante la emergencia de hechos u objetos multidimensionales, interactivos y con componentes aleatorios o azarosos, el sujeto se ve obligado a desarrollar una estrategia depensamiento que no sea reductiva ni totalizante, sino reflexiva. Morin denominó a dicha capacidad como pensamiento complejo.
Este concepto se opone a la división disciplinaria y promueve un enfoque...
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