Mis Primeras Experiencias En Escuelas Unitarias

OPCIÓN 1. Propuesta de estrategia didáctica

Primer Núcleo. Relevancia y pertinencia –en el MCC de la RIEMS- del diseño de la estrategia didáctica.
Contextualiza y fundamenta suestrategia a partir de exponer que del:
a) contexto escolar suscita la estrategia
Busca relacionar el aprendizaje escolar con el cotidiano o real (un tema de interés social y actual).
b) MCC dalugar al desarrollo de su estrategia.
Señala las competencias docentes y competencias del bachiller que se desarrollarán.
En la contextualización incluye:
a) datos empíricos documentados,b) reflexiones sobre su experiencia
Hace ciertas reflexiones sobre la innovación y el cambio en la práctica docente y la disposición del alumno para aprender.
c) referencias a unatradición o a un enfoque pedagógico. Refiere a una tradición o enfoque pedagógico.
En la propuesta utiliza adecuadamente algún sistema de referencias para documentar sus afirmaciones (APA, Harvard yotros). Utiliza inadecuadamente un sistema de referencias.

Segundo núcleo. Diseño de la estrategia. Relevancia y pertinencia de las reflexiones sobre las implicaciones del diseño que sepropone.
En las conclusiones, el autor relata su experiencia al asumir una posición y extraer implicaciones para la educación media superior.
Relata su experiencia y refiere implicaciones parala educación media superior.
Los argumentos elaborados en las conclusiones:
a) Son relativos a los referentes conceptuales, el enfoque o las tradiciones pedagógicas asumidas que organizaronel diseño propuesto,
Los argumentos elaborados refieren el enfoque pedagógico asumido.
b) Muestran las implicaciones (supuestos) pedagógicas del diseño para la educación media superior,Se presume de la reflexión y argumentación, que el autor logró ciertos aprendizajes al diseñar su propuesta.
c) Indican que el autor logró importantes aprendizajes al diseñar su propuesta.