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Desarrollo Humano I

Problema de Conocimiento

¿Los procesos educativos permanentes con los cuales se busca garantizar la pertinencia con el conocimiento y con la praxis, desentraña educabilidaddel ser humano desde sus potencialidades y configura nuevos escenarios de formación?

Valoración de saberes Previos:

Elabore un escrito en el que a partir de sus conocimientos previos, se leaclaramente lo que para usted es el desarrollo humano.

Ejercicio Investigativo:

✓ Durkheim, habla de la expectativa de lo social, apela a los criterios de exterioridad y coerción. Los hechossociales, según él son externos al individuo porque éste nace dentro de una sociedad que ya está organizada (ya tiene una estructura) y son coercitivos por que imponen al individuo una cierta manera deactuar ya codificada por leyes, reglas o deberes morales. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de esta visión?

✓ La responsabilidad de la educación radica en introducir a cada ser humano aun mundo cambiante. En términos de Hannah Arendt. “El niño comparte el devenir con todos los seres vivos: con respecto a la vida; el niño es nuevo sólo en relación con un mundo que ha sido construidoantes que él y que continua después de su muerte y ese mundo en donde desarrolla su vida.” (1958:117). Argumente sus opiniones con respecto a este enunciado.

✓ Estas son las preguntas que todoser humano se plantea en un momento u otro de su vida, a veces con una actitud serena y mediativa, otras sumido en la agonía de la incertidumbre o en la desesperación.

¿Cuál es mi objetivo enla vida?

¿Para qué me estoy esforzando?

✓ Los psicólogos humanistas prestan especial atención a los factores internos de la personalidad: sentimientos, valores y esperanzas.Intentan individuos a propiciar su propio desarrollo a través de las capacidades, características-potencialidades, para un desarrollo sano, positivo.

¿Cuáles son los representantes y...
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