mis trabajos
Páginas: 4 (825 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2013
1. Tiempo asignado: 40 minutos
2. Use diapositivas (no más de 8 renglones por diapositiva), en estas se resaltan conceptos claves, NO SE COPIA TODO LO QUE SE VA A DECIR.
3. Busque algún video quepueda ejemplificar el tema
4. Debe dominar el tema en sus ideas generales y en sus ideas específicas
5. Cualquier concepto o idea que no entienda y aparezca en la guía como importante, seráasumido por el profesor.
6. Criterios de evaluación: organización, creatividad, desempeño ante preguntas del docente o del grupo, ortografía, dominio del tema y de los conceptos claves, consultas queenriquecieron el tema (lo cual se evidencia en el dominio del mismo), capacidad explicativa y didáctica, rigurosidad científica).
GUIA PARA EXPOSICIÓN Y LECTURA SOBRE: GRAMÁTICA COMPARADA
Para laexpositora estas preguntas son las que le servirán para guiar su exposición. Y para el resto del grupo para que haga una lectura guiada y enfocada del texto.
Basarse en el apartado que dice Lalingüística del siglo XIX
1. Explicar que la gramática escolástica y la gramática de Port Royal razona de forma lógica, especulativa, lo cual entró en crisis y se comenzó a razonar de forma empírica o basada enhechos, exactamente razonar de forma histórica ( basarse en la página 8 en el apartado que dice La lingüística del siglo XIX)
Fue lógica y especulativa porque ellos buscaban una razón de lascosas y a través de ellas (bases) la lingüística se convierte en una ciencia, con bases, hipótesis y como demostrar apoyados en libros y en sus propias investigaciones.
2. Especificar las influenciasde las ciencias naturales, del romanticismo en el estudio de las lenguas
En Alemania fue donde se dio este aspecto socio-cultural (romanticismo), ellos decían que tenían que estudiar lo de ellos, esdecir las costumbres y no el latín que era una lengua muerta, estudiaban lo propio de cada nación.
3. ¿Cuál es la importancia de la gramática india en la lingüística del siglo XX?
No...
2. Use diapositivas (no más de 8 renglones por diapositiva), en estas se resaltan conceptos claves, NO SE COPIA TODO LO QUE SE VA A DECIR.
3. Busque algún video quepueda ejemplificar el tema
4. Debe dominar el tema en sus ideas generales y en sus ideas específicas
5. Cualquier concepto o idea que no entienda y aparezca en la guía como importante, seráasumido por el profesor.
6. Criterios de evaluación: organización, creatividad, desempeño ante preguntas del docente o del grupo, ortografía, dominio del tema y de los conceptos claves, consultas queenriquecieron el tema (lo cual se evidencia en el dominio del mismo), capacidad explicativa y didáctica, rigurosidad científica).
GUIA PARA EXPOSICIÓN Y LECTURA SOBRE: GRAMÁTICA COMPARADA
Para laexpositora estas preguntas son las que le servirán para guiar su exposición. Y para el resto del grupo para que haga una lectura guiada y enfocada del texto.
Basarse en el apartado que dice Lalingüística del siglo XIX
1. Explicar que la gramática escolástica y la gramática de Port Royal razona de forma lógica, especulativa, lo cual entró en crisis y se comenzó a razonar de forma empírica o basada enhechos, exactamente razonar de forma histórica ( basarse en la página 8 en el apartado que dice La lingüística del siglo XIX)
Fue lógica y especulativa porque ellos buscaban una razón de lascosas y a través de ellas (bases) la lingüística se convierte en una ciencia, con bases, hipótesis y como demostrar apoyados en libros y en sus propias investigaciones.
2. Especificar las influenciasde las ciencias naturales, del romanticismo en el estudio de las lenguas
En Alemania fue donde se dio este aspecto socio-cultural (romanticismo), ellos decían que tenían que estudiar lo de ellos, esdecir las costumbres y no el latín que era una lengua muerta, estudiaban lo propio de cada nación.
3. ¿Cuál es la importancia de la gramática india en la lingüística del siglo XX?
No...
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