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PROYECTO 2: “Historias de Vida en el Aula de la Experiencia” | |
|Marco Teórico | Objetivos | Metodología | Investigadores |

|1. MARCO TEÓRICO : HISTORIAS DE VIDA. |
|1.1. Introducción.|
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|La investigación en ciencias sociales, debido a la peculiaridad de sus objetos de estudio, posee unas características diferenciadoras|
|que requieren ser abordadas desde distintasperspectivas metodológicas, que trabajen distintos niveles de profundidad del campo |
|social. Para ello, la investigación cualitativa trabajara varias técnicas. Las más representativas de este enfoque son: entrevistas |
|en profundidad, observaciones participantes y sus registros, historias de vida, diarios, técnicas delphi, grupos de discusión y |
|análisis de documentos,sociogramas. |
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|Cuando en la investigación se pretende atender a los procesos de construcción y reestructuración de identidades individuales, de |
|grupo,de género, de clase en un contexto social, las historias de vida se convierten en un método fundamental. El uso del método |
|biográfico ha demostrado ser especialmente útil en el trabajo con adultos, pues la revisión completa y ordenada cronológicamente de |
|su propia vida, le ayuda a comprenderla y darle sentido en el momento en que ésta declina. Se entiende, por tanto, como unmedio para|
|explorar el proceso de autoformación, en la medida en que inserta ésta en la vida del individuo y le otorga un sentido vital. El |
|relato único, individual, le ayuda a enfocar conflictos no resueltos, aumentar su autoestima y preservar su identidad. Esta |
|concepción individualista de simple evocación del pasado de una persona se amplía si la entendemoscomo una autobiografía que |
|incorpora su historia familiar y la narración cronológica de los hechos que le ha tocado vivir. |
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|Las historias de vida están formadas por relatos que se producen con unaintención: elaborar y transmitir una memoria, personal o |
|colectiva, que hace referencia a las formas de vida de una comunidad/individuo en un período histórico concreto. Todo esto la |
|diferencia de otros materiales (como las historias de personajes, los cuentos populares, las tradiciones orales...). Es la forma de |
|máxima implicación entre quien entrevista y lapersona entrevistada. La posibilidad de eficacia de esta técnica dependerá de dicha |
|relación. Implican un registro de acontecimientos vividos y la búsqueda de sus respuestas a esos acontecimientos. Es una narración de|
|experiencias relevantes, integradas en su esquema cognitivo y conductual, contrastadas y cuestionadas de forma diacrónica y |
|sincrónica desde perspectivasholísticas y globales de la vida humana. No sólo captan actitudes, sentimientos, pensamientos y |
|acciones, sino que además permiten transferir y reorganizar su esquema de ideas mediante la asociación intencional (narrativa) y |
|personal (desde su propio punto de vista) de sus primeros y últimos acontecimientos y circunstancias. |
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