Mis visiones sobre la educación

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  • Publicado : 1 de diciembre de 2010
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Abstract.

El sistema educacional chileno posee innumerables falencias en calidad, equidad y participación en el ambiente educativo, por lo que se busca generar políticas que contribuyan amodificar las actuales normas educativas para lograr ser una sociedad de conocimiento, que este en la carrera del progreso y tenga una mirada hacia el futuro, es decir, con expectativas de éxito y concapacidad para enfrentar los diferentes retos sociales generados por los cambios de una sociedad en movimiento. Para esto es importante crear una educación de calidad y equitativa para que todas las personastengan las capacidades y conocimientos necesarios para luego desarrollarse en el mundo laboral de forma competente, lo que de paso contribuye al desarrollo económico del país.
De igual manera, esmuy importante que el Estado juegue un rol principal en la entrega de la educación, y que no sea un mero subsidiario de la educación, ya que esto posibilitaría que la educación fuera de mejor calidade igual para todos, sin importar el nivel social. Al existir una educación de calidad y igualitaria para todos, proporcionaría la posibilidad para que la gente tenga la posibilidad de tener unamovilidad social. Y el docente debe estar más capacitado y tener visión de futuro e innovación para poder llevar a cabo un cambio en la educación.
La distribución del ingreso y la movilidad social sonindicadores de la trascendencia de abordar con urgencia las medidas que sean propias al tema de educación universitaria y superior por las cuales hay razones de sobra para querer crear una reformauniversitaria; la inexistencia de programas interuniversitarios de calidad académica, la generación de programas específicos de nivel discutible, las restricciones de inversión y de instalaciones, losproblemas de dotación de académicos de nivel especialmente para el cambio generacional. Como vemos son problemas no menores que deben ser resueltos con una reforma universitaria nacional que implique...
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