mision

Ensayo: “Modelo Educativo del Tecnológico de Monterrey”

1.- Introducción

En la actualidad, los ámbitos educativos han dejado de ser los simples
transmisores de conocimiento, y en su lugar su actividad se centra en la
interacción didáctica que se produce entre profesor y alumno como individuos,
así como en el efecto resonante de el trabajo colaborativo de los alumnos
formando grupos quetienen como objetivo la construcción del conocimiento,
mediante un esfuerzo autogestivo. En el presente ensayo se presentara un
panorama amplio e integrador del Modelo Educativo del Tecnológico de
Monterrey (MET), y su aplicación para comprender el Modelo educativo
aplicado en la práctica docente.
Las características en las que el modelo está basado comprenden aspectos
que giran en torno acinco pilares fundamentales que son: La adquisición de
conocimiento relevante, en un ambiente colaborativo que permite la
participación de la iniciativa del alumno, la cual es evaluada en diferentes
etapas del proceso de enseñanza – aprendizaje, ofreciendo al alumno la
retroalimentación de estas evaluaciones, todo ello en un marco que fomenta la
cultura de la ética y responsabilidad ciudadana.http://www.itesm.mx/va/modelo/home.htm

Muchos profesionales que hoy en día colaboramos en instituciones de
educación superior, estamos allí debido al dominio de la materia o temática que
enseñamos.
Sin embargo no todos los expertos en el campo del conocimiento lo somos
también en el campo de la pedagogía; por lo que, conocer las características y
metodología del MET, no solo actúa comoun principio universal de
estandarización de los procesos educativos en el Tecnológico, sino que además
se erige como una herramienta que facilita y allana el camino al pedagogo
novel, en su tarea.
En el presente ensayo describiré el MET desde una óptica conceptual,
mencionando los aportes de algunos investigadores clásicos hacen al tema.
Además mencionaré sin analizar exhaustivamente lascaracterísticas del
proceso de enseñanza y aprendizaje así como algunas de las técnicas

didácticas privilegiadas por el MET para cerrar con una descripción de cómo
uso en lo personal estas herramientas en mi práctica cotidiana, describiendo el
papel que juega el facilitador y el alumno en este proceso para cerrar con una
reflexión personal a modo de conclusión.

2.- Desarrollo

Losprocesos de aprendizaje son las actividades que realizan los estudiantes para
conseguir el logro de los objetivos educativos que pretenden. Constituyen una actividad
individual, aunque se desarrolla en un contexto social y cultural, que se produce a través
de un proceso de interiorización en el que cada estudiante concilia los nuevos
conocimientos a sus estructuras cognitivas previas. Laconstrucción del conocimiento
tiene pues dos vertientes: una vertiente personal y otra social.
http://dewey.uab.es/pmarques/aprendiz.htm

En su forma mas elemental el concepto de aprendizaje se contempla por
algunos maestros como la adquisición pasiva mediante la memorización de la
información, y aunque esta es una parte muy simple y en ocasiones también
válida del aprendizaje, no es la única ni la masimportante ya que es un elemento
cerrado en si mismo que no permite el desarrollo de este conocimiento.
Por ejemplo: La cantante Shakira en el tema del mundial de futbol, canta:
Tsamina mina eh, eh Waka waka eh, eh Tsamina mina zangalewa Anawa aa…
Te la puedes “aprender” si quieres, pero…que aprendiste? Que dice la letra? Qué
significa? Esta bien pronunciado? La base rítmica es sudafricana?Representa a la
región? Que opinan los sudafricanos de esa música?. La verdad a los
sudafricanos no les gusta mucho, para empezar la base rítmica es Camerunesa, y
sobre todo la voz nasal y cabretina de Shakira les parece de lo mas inapropiado
para interpretar los vocablos étnicos de Sudáfrica que se oyen en un tono mucho
mas grave y aterciopelado, más parecido a los coros del “Rey León” de...