mision

TEORÍA CONDUCTISTA
hoy vamos a hablar de una teoría sobre la adquisición del lenguaje.
 
esta teoría se basa en la adquisición del lenguaje a base de estímulo-respuesta-recompensa.
 
B.F.Skinner, el propulsor de la teoría, afirma que el lenguaje aprendido por los niños y las niñas viene condicionado por la adaptación del exterior de las correcciones de los adultos. producto de estarepetición, el niño va aprendiendo palabras asociadas a momentos y objetos determinados. lo aprendido es utilizado por el infante para satisfacer sus propias necesidades como la del hambre.
 
elaprendizaje se logra por condicionamiento operante: el adulto aprueba la aparición de nuevas palabras en el vocavulario del niño y la correcta pronunciación de estas y castiga las oraciones inadecuadas.
 
losaspectos principales en los que se basa la teoría conductista son:
 
- la adquisición del lenguaje humano difiere un poco de la adquisición de conductas en los animales.
 
- los niños imiten ellenguaje de los adultos y esto es cruzial para su aprendizaje.
 
- los adultos corrigen los errores de los niños y así aprenden a base de equivocarse.
 
- parte del ejemplo de lenguaje de los niñoscorresponde a la imitación de los adultos.
 
para Skinner es importante el papel del adulto que es el que le proporciona el aprendizaje en base a la respuesta del niño y utilizando el premio ocastigo.

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Teoría innatista de Chomsky
    Como ya se mencionó en la introducción hay varias teorías sobre la adquisición del lenguaje.  Estas teorías se pueden clasificardesde  tres puntos de vista: nativistas, que defienden que el lenguaje es algo genético e innato; empiristas  como por ejemplo  los conductistas, que defienden que el lenguaje es algo cultural que dependede factores externos o adquiridos pero no innatos o genéticos, o interrelacioncitas que defienden que es una mezcla de los dos. Dichas teorías han pasado a constituir la base de muchas concepciones...