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  • Publicado : 16 de junio de 2011
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Subetapa | Descripción | edad | ejemplo |
1.Reflejo simple | Los diferentes reflejos determinan las interacciones del infante con el mundo, siendo el centro de su vida cognoscitiva | Primer mes| Reflejo de succión provoca que le bebe succione cualquier cosa que se le coloque en los labios |
2. Primeros hábitos y reacciones circulares primarias | A esta edad los infantes empiezan acoordinar lo que eran acciones separadas en actividades individuales integradas | Del primer mes alos 4 meses | Un bebe podría combinar tomar un objeto con succionar o mirar algo con tocarlo |
3.Reacciones circulares secundarias | Durante este periodo, los infantes dan un gran salto al cambiar sus horizontes cognoscitivos mas allá de ellos mismos e iniciar a actuar en el mundo externo | Deslos 4 alos 8 meses | Un bebe que repetidamente levanta una sonaja en su cuna y la agita en diferentes formas para escuchar cómo cambia el sonido está demostrando su habilidad para modificar su esquemacognoscitivo en torno al acto de agitar la sonaja. |
4. coordinación de las reacciones circulares secundarias | En esta etapa los bebes empiezan a usar enfoque mas calculados para producir eventoscoordinando varios esquemas para generar un acto único durante esta etapa comprende la permanencia del objeto | De los 8 alos 12 meses | Un infante empujara un juguete para alcanzar otro que estáparcialmente expuesto por debajo de aquel. |
5. reacciones circulares terciarias | A esta edad los infantes desarrollan lo que piaget llama una variedad deliberada de acciones que traen consigoconsecuencias deseables, el lugar de solo repetir actividades divertidas parecen realizar experimentos en miniatura para observar sus consecuencias | De los 12 a los 18 meses | Un niño dejara caerrepetidamente un juguete variando la posición desde la que lo deja caer observando cuidadosamente cada vez para ver dónde cae. |
6. inicio del pensamiento | El mayor logro de la subetapa 6 es la...
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