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ARQUETIPO DE UNIVERSIDAD DOCENTE
* Universidades emanadas de la autoridad civil y eclesiástica
* La institución universitaria medieval dos tipologías fundamentales 1. El estudio generalde París: asociación o corporación de maestros, impartía artes y teología 2. Modelo de universidad de Bolonia: corporación de estudiantes ubicados según su origen geográfico. impartía derecho. ÁmbitoMediterráneo
* Los arquetipos de París y de Bolonia, referentes a la creación de otros Estudios Generales de Europa Medieval.
Características universidad medieval
* Se dedicaba esencialmente ala transmisión de saberes ya establecidos concepción estática del saber.
* No recurría a la investigación y limitado desarrollo de la ciencia
* Arquetipo de universidad docente queperduró como único por muchos años.
* La modernización continúa de la universidad: reflexión crítica sobre el conocimiento ya establecido
* Hasta el S. XIX empezó a tomar importancia lainvestigación en la Universidad como actividad propia.
Arquetipo alemán
modelo: científico – educativo
* La ciencia y la investigación se destacan en la universidad alemana. Inicios S. XIX adquisición denuevos conocimientos.
* W. Von Humboldt la universidad dedicada a la investigación y formación de científicos
* Ideal neohumanista de la formación basado en el enciclopedismo y libertaddel individuo.
* Modelo de Universidad ligado a la concepción de hombre, libertad con idea de autorrealización.
* Modelo atractivo de intelectualidad y universidad de la época y posteriores.Otras características del modelo humboldtiano
* Metodología innovadora: el seminario
* Universidad de Berlín sede del humanismo incorporó la ciencia y la investigación a la universidad.Permitió recobrar prestigio y pertinencia para la sociedad.
* Este modelo de U. se difundió por Alemania y universidades europeas y guió la creación de universidades norteamericanas de habla inglesa....