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PROYECTO DE AULA













TRABAJO:
PROYECTO DE AULA



NOMBRES:
KENYERLY DAYANNA CELLERI GRACIA
BELGICA HAILIZ VALENCIA CONSTANTE




CURSO:NIVELACION DE CARRERA M51



CATEDRÁTICO:
ECON. LUIS IGLESIAS ESCOBAR


AÑO LECTIVO:
2013-2014



INTRODUCCION
Este trabajo, trata sobre la Formulación de Problemas y sobre todo lo aprendidodurante este módulo.
En él se presenta información relativa a:
Trabajos y exámenes realizados en clases.
Estos proyectos tienen por objetivo desarrollar las aptitudes, destrezas, hábitos y elinterés necesario para que disponga de mayor pericia, conocimiento, equilibrio mental; actúe de manera inteligente y razonable; comprenda y así contribuya a nuestro rendimiento académico.PROBLEMAS SOBRE RELACIONES DE ORDEN
PROBLEMAS DE TABLAS NUMERICAS


PRACTICA 1. En el trayecto que recorren Ana, Luis, Angie y Joshua al trabajo, Ana camina más que Luis. Angie caminamás que Joshua, pero menos que Luis. ¿Quién vive más lejos y quien más cerca?

VARIABLE: Distancia
PREGUNTA: ¿Quién vive más lejos y quien vive más cerca?
REPRESENTACIÓN:
ANA
LUISANGIE
JOSHUA

RESPUESTA:
ANA VIVE MAS LEJOS
JOSHUA VIVE MAS CERCA





PRACTICA 2. Mario Arauz metió 6 goles durante la temporada de fútbol de 2006 y 6 en la del 2009. En 2007 y 2008 nole fue tan bien, de modo que durante los 4 años (2006 a 2009) metió un total de 15 goles. Raúl Ponce metió 14 goles en el 2007 y la mitad en 2009. Su total para los 4 años fue de 21 goles. AndrésChóez metió tantos goles en 2008 como Ponce metió en los 4 años, pero en las otras temporadas no le fue mejor que a Raúl en 2006. Entre los tres en 2008 metieron 22 goles. ¿Cuántos goles metieronentre los tres en el 2007?

¿DE QUÉ TRATA EL PROBLEMA?
Del Fútbol
¿CUÁL ES LA PREGUNTA?
¿Cuantos goles metieron entre los tres en el 2007?
¿CUÁL ES LA VARIABLE DEPENDIENTE?...