Modalidad francesa

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SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE LA PEDAGOGIA Y LA EDUCACION II
ENSAYO “SISTEMA EDUCATIVO FRANCÉS”

En esta modalidad se busca la formación del ciudadano y la consolidación de lasinstituciones burguesas. Con esta ideología se inicio siendo gratuita y laica, unificando que fuera cero religiosa. Teniendo como pilares que su educación debería de ser laica, nacional, pública yobligatoria. La educación se divide en tres grandes niveles: primer, segundo y tercer grado. Donde el primer grado se encarga de la educación preescolar y primaria que sería la básica, continua en segundogrado o medio encontramos secundaria y preparatoria y al final tercer grado o superior universidad. Hay gran parecido entre esta división de los niveles de educación, con los actuales en México.
Elprograma con el que se trabaja en preescolar que está vigente tiene el mismo tiempo con el mexicano, ya que el que se trabaja en Francia se implemento a partir del año 1995 y el PEP de México se trabajadesde el año 1994, las similitudes con lo que se trabaja son grandes, pero en Francia se le da mayor peso al lenguaje y las bellas artes. En este programa se trabaja la enseñanza para formar yfavoreces la personalidad, que estén preparados a los niveles posteriores, no es obligatorio pero tiene gran demanda. Los teóricos que influyeron en este sistema educativo encontramos a Montessori con lalibertad de aprender a través del contacto con los materiales y retomando su contexto. Peztalozzi, con la educación popular, para todos.
Se trabaja bajo principios pedagógicos, de ellos el que me llamola atención es el de naturalidad, basado en la naturaleza, en esa libertad en la educación en el contacto con todo lo que le rodea. Una educación elemental donde la observación y la experiencia sonelementales, y un desarrollo físico son la clave para un desarrollo integral.
En rol que lleva el maestro es de facilitador, mediador donde el detectar las dificultades que hay en su grupo y con...
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