modalidades de trabajo para preescolar

UNIDADES DIDÁCTICAS Y PROYECTOS

Una de las modalidades de intervención docente que podemos utilizar para planificar nuestro trabajo es la Unidad Didáctica, para aquellas educadoras que se encontraban en servicio en 1981, la propuesta curricular vigente desde esa fecha hasta 1992 estaba organizado en Unidades didácticas, por tanto tienen ya una noción de cómo se trabaja en esta modalidad, la diferencia hoy radica en que en ese programa las unidades didácticas ya estaban predeterminadas y previamente planificadas las diferentes situaciones de aprendizaje en que se subdividía, que de alguna manera permearon hacia el PEP 92, donde por inercia las educadoras abordábamos a través de los proyectos los temas de las unidades como: Los medios de transporte, la vivienda, la alimentación, losoficios, etc.

Veamos a qué se refiere en este nuevo contexto el trabajo bajo la Modalidad de Unidades Didácticas: es la forma de planificar, concretar y evaluar las intenciones pedagógicas en el corto plazo, teniendo en cuenta un criterio o sesiones de aprendizaje. El conjunto de intenciones educativas que se evidencian en las competencias, los contenidos, las estrategias, los recursos y la evaluación, elementos que deben estar articulados lógica y coherentemente de tal manera que favorezcan el vínculo entre el conocimiento y su aplicación.

Sus principales cualidades son: Permiten la previsión de las acciones que se llevarán a cabo en el aula. Motivar e interesar a los alumnos para comprometer su esfuerzo y participación activa en el proceso de aprendizaje. Operativizar de manera específica el proceso de diversificación [continua]

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(2010, 01). Modalidades de trabajo para preescolar. BuenasTareas.com. Recuperado 01, 2010, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Modalidades-De-Trabajo-Para-Preescolar/96959.html

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