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MODALIDAD | ¿Qué SE PRETENDE? | COMPETENCIAS QUE PROMUEVE | ACTORES QUE PARTICIPAN | FORMAS DE Organización | PAPEL DEL NIÑO | PAPEL DE LA EDUCADORA | TIEMPO | RECURSOS | CARACTERISTICAS DE LAACTIVIDAD | ESPACIO | EVALUACIÒN |
PROYECTO DE TRABAJO:Está ligada al método científico, basado en una problemática, surgiendo de las necesidades e interés de los niños y cuenta con una estructura abiertay flexible. | Acercar al niño al conocimiento científico basada en una enseñanza de la compresión de la realidad. | La reflexión.Autocontrol.Trabajo en equipo.Resolución deproblemas.Autonomía.Realización de hipótesis.ExperimentaciónEl dialogo.Relaciones interpersonales. | La educadora.Niños.Padres de familia.Comunidad educativa. | Trabajo grupal.Tomar en cuenta intereses, puntos de vista,experiencias, conocimientos previos individualmente | Activo, actor principal, parte esencial donde el niño va a ser espontaneo, critico, reflexivo… | Guía, orientar, va a centrar a los niños, fomentar lareflexión, va a planear, provocar y detectar que se va a investigar. | Indefinido de acuerdo a los interés y necesidades de los niños. | Acorde al proyecto y a las actividades planeadas. | Actividadesprecisa y secuenciada con un valor educativo. | En base al proyecto. | La realizan los niños y la educadora, debe ser inicial, intermedia y final, basada en lo más relevante y significativo. |RINCONES:Espacio educativo; el cual se encuentra organizado bajo un criterio determinado y el mobiliario debe ser acorde al niño para que explore, crea e imagine. | Participación activa del niño quele permitan construir nuevos conocimientos, compartir con sus compañeros, ayudar y que él tenga una valoración personal. | Autonomía.Curiosidad.Imaginación. Motricidad.Socialización.Toma dedecisiones.Colaborar.Personalidad.Comunicación. | Niños.Maestro.Padres de familia. | IndividualmentePequeños grupos. | Activo, toma o elige lo que quiere realizar, el lugar, el cómo, para experimentar o...
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