Modalizadores

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Modalizadores /Marcas Textuales

Los siguientes Modalizadores de la comunicación les muestra a los estudiantes que son elementos gramaticales que sirven como apoyo al discurso escrito y oral. Al realizar producciones textuales y construir textos al hablar se observa , que es imprescindible el uso de ciertos indicadores que reflejen la articulación variada y armoniosa entre las estructuras delos párrafos con el ánimo de poder dar un matiz relevante y un estilo lingüístico apropiado a los diversos contextos oracionales.

A continuación se relacionará un listado de conexiones lógicas:

|No. |Clasificación |Ejemplos |
|1 |Consecuencia, causa y efecto|entonces, por eso, resulta que…. |
|2 |Ejemplificación |por ejemplo, es decir… |
|3 |Contraste y concesión |Pero, a pesar de… ;sin embargo, en cambio |
|4 |Reafirmación o resumen |en otrostérminos, en efecto |
|5 |Relación temporal |a continuación, hasta que… |
|6 |Relación espacial |al lado, arriba, abajo |
|7 |Semejanza y enfatización |de la misma manera,del mismo modo |
|8 |Agregación |después, también |
|9 |Conclusión |para finalizar, para resumir, |

VÁSQUEZ RODRÍGUEZ, Fernando. Caja de herramientas para la escritura. Quinientosconectores. Bogotá: 2005

| | | |
|A |B |c |
|a continuación… |con base en… |con este propósito,|
|a diferencia de… |bien, parece por todo … |cabe concluir que… |
|a propósito |bien se piensa que… |cabe señalar |
|a partir de… | |cierto es que… |
|a pesar…… |D |claro que esto, no lo explica .. |
|a veces… |(se) discute hasta ahora el… |(se) puede comenzar con… |
|acaece, no obstante que… |dado que… |(se) puede comenzar por evocar… |
|acerca de…|de acuerdo con… |al comenzar con un ejemplo… |
|aclaro todo esto … |de cualquier modo… |…como breve… |
|(se) acude a este ejemplo… |de estas circunstancias … | (se) cree que… |
|además, la |deesta manera… |como se dijo al principio |
|(se ) admite que… |de estas y otras páginas … |como es natural |
|(se )afirmará ahora que… |de igual modo… |como se sabe… |
|ahora bien, los… |de la misma...
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