Modelo clase de matemáticas grado tercero

MODELO
CLASE DE MATEMÁTICAS
GRADO TERCERO

CONJUNTOS – DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS
Estándares: Diferencio las formas de determinar los conjuntos y resuelvo problemas em situaciones de usocotidiano.
Reconozco y aplico traslaciones y giros de una figura en el plano.
Resuelvo y formulo preguntas que requieran para su solución coleccionar y analizar datosdel entorno
próximo.


1. Ambientación
Sopa de letras “Aprendamos sobre los conjuntos”





















2. Conceptualización
Determinación de conjuntosObserva como determinamos los conjuntos de dos formas:

Extensión: P = {triángulo, rombo, cuadrado, rectángulo}

Comprensión: P = {figuras geométricas}
POR EXTENSIÓN:
Podemos determinar unconjunto nombrando o escibiendo los elementos uno a uno ; así:
A = {a, e, i, o, u}
B = {0; 1; 2; 3}
POR COMPRENSIÓN:
También podemos determinar un conjunto dando la propiedad que lo caracteriza; así:A = {vocales}
B = {números menores que cuatro}
Los ángulos
Observa el conjunto.
A= {agudo, recto, obtuso} por extensión
A= {clase de ángulos} por comprensión.

¿Qué es un ángulo? Un ángulo es lafigura formada por dos rayos que tienen el mismo punto de origen; este punto se llama vértice y los dos rayos se llaman lados del ángulo.

El espacio comprendido entre los rayos que forma el ángulorecibe el nombre de amplitud; la medimos en grados (°)con un instrumento llamado transportador.

Los ángulos los podemos clasificar según su amplitud en


Ángulos agudos Ángulos rectos Ángulosobtusos
menor que un ángulo recto mide 90° mayor que un ángulo recto.







3. Práctica
1. Determina los siguientes conjuntos, listando sus elementos. (Extensión)
A = { las cinco primerasletras el alfabeto }
A = { ……………………………………………….. }
B = { los nombres de los meses del año que comienza con M }
B = {…………………………………………… }
C = { el nombre de la ciudad y el país donde vives }
C = {...