Modelo de bienestar

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DISEÑO DE UN MODELO PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PROGRAMA DE BIENESTAR UNIVERSITARIO PARA LA COMUNIDAD DE LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA CENTRO SUPERIOR

PAULA ANDREA SUAREZ

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN III

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA CENTRO SUPERIOR

TECNOLOGÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL

QUINTO SEMESTRE

SANTIAGO DE CALI, FEBRERO 2010

DISEÑO DE UN MODELO PARA EL FORTALECIMIENTO DELPROGRAMA DE BIENESTAR UNIVERSITARIO PARA LA COMUNIDAD DE LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA CENTRO SUPERIOR

LINEA DE INVESTIGACION: Desarrollo de la comunidad y construccion de tejido social.

Sublinea: Desarrollo y crecimiento de la comunidad Universitaria CUCES.

Macroproyecto: modelo para el fortalecimiento del bienestar universitario en la comunidad CUCES.

ANTECEDENTES

La CorporaciónUniversitaria centro Superior es un espacio no sólo del saber sino de valoraciones diferentes y dentro de una concepción integral que pretende la articulación al desarrollo científico, humano, artístico y cultural de una sociedad que garantice opciones de convivencia y mutuo respeto, mejores condiciones de vida e igualdad de oportunidades a todos sus ciudadanos, debe crear las condiciones y ambientespara el logro de estos propósitos.

De ahí que el BIENESTAR UNIVERSITARIO debe ser concebido como base fundamental para la formación integral, la flexibilidad curricular, la interdisciplinariedad y la inclusión en la ciencia, la tecnología, el arte y la cultura, ésta determinada por la aproximación de nuestra Universidad articulada a esos requerimientos.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAEl Bienestar Universitario no puede ser concebido como un conjunto de actividades adicionales al quehacer academico de la universidad, desde una visión asistencial y restringida que dé respuesta a exigencias puntuales de beneficio inmediato, sino que debe proponerse filosofía involucrada en la concepción global de la vida universitaria.

Los servicios de Bienestar Universitario representan unconjunto de actividades combinadas que se establecen en un plantel y que al lado de las labores docentes concurren al mejor estar y desarrollo de los estudiantes, de ahi la necesidades de fortalecer los servicios que dicho departamento ofrece a la comunidad universitaria, entre los cuales estan las actividades deportivas, de arte y cultura, manualidades,salud,etc, y de la misma forma implementarotras que le competen.Algo que en el caso real para nuestra institución es aplicado muy vagamente. ¿Acaso el bienestar universitario tiene que ser solo el cumplimiento de horas acumuladas como un requisito académico? ¿Debe entenderse sólo como campañas ecologistas con posters, botones o estrategias comunicativas de tipo propaganda? Esto es algo que debe desmitificarse y revaluarse.

Pensamos quedebe existir un sistema de trabajo social y ambiental de corte transformador que tiene implícito un componente educativo. Es decir, que de nuestra cotidianeidad podamos establecer una reapropiación de nuestro entorno y que desde la sensibilización y la reflexión se propicie una acción.

Si la Universidad busca la formación integral y el Bienestar tiene como propósito el desarrollo físico,Psico-afectivo, espiritual de los miembros de la comunidad universitaria. Que espacio real esta ocupando el actual Bienestar universitario en la formación integral?. y realmente cumple con la razon de ser de dicho concepto sobre no estar limitado a la dimensión cognitiva o al desarrollo de habilidades y destrezas, sino que además tome en consideración las demás dimensiones del ser: Su cuerpo, suespíritu, sus emociones, su mente y además su capacidad de interactuar en sociedad.

La formación integral presupone a cada individuo de la comunidad universitaria como una totalidad en potencia, de la cual solo algunos de los aspectos son abordados por la academia ya que por la estructura misma de la anterior resulta imposible, desde ella, dar una respuesta a cumplirse en la totalidad del proceso de...
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