Modelo de gestion educativa

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 123 (30673 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 5 de diciembre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
“Este Programa está financiado con recursos públicos aprobados por la Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión y queda prohibido su uso para fines partidistas, electorales o de promoción personal de los funcionarios.” “Este Programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos al desarrollo social.” Artículo 28 de la Ley General de DesarrolloSocial.

Programa Escuelas de Calidad
Alianza por la Calidad de la Educación

Modelo de Gestión Educativa Estratégica

Modelo de Gestión Educativa Estratégica
Programa Escuelas de Calidad

Alonso Lujambio Irazábal Secretaría de Educación Pública José Fernando González Sánchez Subsecretaría de Educación Básica Juan Martín Martínez Becerra Dirección General de Desarrollo de la Gestióne Innovación Educativa Daniel Hernández Ruiz Coordinación Nacional del Programa Escuelas de Calidad María Teresa Calderón López Coordinación de Vinculación Académica

Directorio Estatal

El Modelo de Gestión Educativa Estratégica es una propuesta de la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa de la Subsecretaría de Educación Básica, como parte de la políticaeducativa para la transformación y el funcionamiento de las escuelas con el propósito de mejorar el logro educativo. Propuesta desarrollada e impulsada desde el año 2001 por el Programa Escuelas de Calidad. “Este programa está financiado con recursos públicos aprobados por la Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión y queda prohibido su uso para fines partidistas, electorales o de promociónpersonal de los funcionarios”, Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental. Coordinación de la obra Javier de Jesús Rendón Sosa Elaboración J. Cruz Escalante Álvarez Jorge Abraham Mejía Reyna Jorge Ramos Sánchez María Angélica Villa Benítez Mariano Segundo Gallegos María Teresa Aranda Pérez Colaboración Coordinaciones estatales del Programa Escuelas de CalidadSupervisión editorial María Teresa Calderón López Cuidado de la edición Jorge Humberto Miranda Vázquez Servicios editoriales: diseño, edición de contenidos, corrección de estilo y corrección de pruebas Laura Varela Michel Carolina V. Hidalgo Primera edición: 2009 D.R © Secretaría de Educación Pública, 2009 Argentina 28, Colonia Centro Histórico, C.P. 06020, México, D.F. ISBN: en trámite Impreso en MéxicoDistribución gratuita – Prohibida su venta

5

Contenido

Agradecimientos Presentación I. El cambio en los sistemas educativos 1.1 Referentes internacionales
1.1.1 Principios de la calidad educativa

7 9 13 15 18 24 28 31 33 34 36 39 41 43 45 47 48 50

1.2 Referentes nacionales
1.2.1 Marco institucional

II. El Modelo de Gestión Educativa Estratégica 2.1 ¿Qué es? 2.2 ¿De dóndesurge? 2.3 ¿Cuál es su propósito? III. Gestión educativa estratégica: concepciones clave 3.1 La gestión 3.2 Gestión educativa estratégica
3.2.1 Gestión institucional 3.2.2 Gestión escolar 3.2.3 Gestión pedagógica

3.3 Interrelación entre los tres niveles de gestión

IV. Componentes del Modelo de Gestión Educativa Estatégica 4.1 Liderazgo compartido 4.2 Trabajo colaborativo 4.3 Prácticas docentesflexibles 4.4 Planeación estratégica
4.4.1 Características básicas

53 57 64 65 67 68 70 73 76 78 79 81 83 84 86 87 87 88 89 93 95 97 98 101 105 109 110

4.5 Evaluación para la mejora continua 4.6 Participación social responsable 4.7 Rendición de cuentas 4.8 Libertad en la toma de decisiones 4.9 Relación entre los componentes de la gestión educativa V. Dimensiones y estándares 5.1 Dimensionesde la gestión escolar
5.1.1 Pedagógica curricular 5.1.2 Organizativa 5.1.3 Administrativa 5.1.4 Participación social comunitaria

5.2 Relación entre dimensiones 5.3 Estándares educativos VI. Herramientas del Modelo de Gestión Educativa Estratégica 6.1 El Plan Estratégico de Transformación Escolar 6.2 El portafolio institucional 6.3 El pizarrón de autoevaluación VII. Prospectivas del Modelo...
tracking img