MODELO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIVERSIDAD
PEDAGOGICA
NACIONAL

LIC. PSICOLOGÍA EDUCATIVA

“Intervención educativa para el desarrollo
de habilidades adaptativas de tipo social
en un niño con retraso mental leve”

TESIS
PARA OBTENER EL TÍTULO DE:
LICENCIADA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA
PRESENTA:
LAURA LETICIA LÓPEZ SERRATO

ASESORA:
DRA. ANA NULIA CÁZARES CASTILLO

MÉXICO,MÉXICO,D.F. JUNIO 2012
D.F. JUNIO 2012

ÍNDICE

Presentación del problema de estudio

1

Introducción

4

Capítulo 1
Educación especial
1.1Evolución de la educación especial

6
7

1.2 Normalización

11

1.3 Integración educativa

13

1.4 Fundamentos y principios de la integración educativa

15

1.5 Necesidades educativas especiales

20

1.6 Clasificación de lasnecesidades educativas especiales

26

Capítulo 2
El retraso mental

31

2.1 Etiología del retraso mental

34

2.2 Características del retraso mental

40

2.3 Clasificación según el grado de retraso

44

2.4 Evaluación y diagnóstico del retraso mental

48

2.5 Tratamiento

50

2.6 Retraso mental leve

53

2.7 Características del retraso mental leve

54

2.8 Nuevaconceptualización del retraso mental. Discapacidad Intelectual

60

2.9 Modificación conductual en el retraso mental

63

Capítulo 3
Habilidades adaptativas.

72

3.1 Habilidades adaptativas específicas

73

3.2 Habilidades sociales

76

3.3 Modelos de competencia social

83

3.4 Habilidades sociales y retraso mental

87
1

3.5 Evaluación psicopedagógica para personascon retraso mental

91

Capítulo 4

Método

88

4.1 Objetivos general y específico

95

4.2 Descripción del caso

95

4.3 Escenario

97

4.4 Evaluación Psicopedagógica

97

4.5 Procedimiento

98

Capítulo 5
Informe psicopedagógico

100

Datos personales
Datos familiares
Familiograma
Motivo de consulta
Apariencia física y conducta durante la evaluaciónAntecedentes del desarrollo
Interpretación de resultados
Conclusiones y recomendaciones

Capítulo 6
Programa de intervención

113

Sesión de integración
Sesión de autoconocimiento
Sesión de asertividad
Sesión de manejo de emociones
Sesión de resolución de conflictos

Capítulo 7
Resultados
7.1. Resultados del programa de intervención
7.2. Evaluación del programa

126
130Conclusiones

132

Referencias

135

Anexos

139

2

Agradecimientos

Hoy he terminado una etapa grandiosa en mi vida, que me hizo crecer, conocer gente
extraordinaria y adquirir nuevos conocimientos que me hicieron ser una mejor persona. Por
lo que agradezco a todos aquellos que hicieron posible que esto ocurriera, pero en
especial quiero agradecer:

A Dios por darme lo oportunidadvivir este momento tan importante en mi vida y poder
compartirlo con los seres que más quiero. Agradezco también a mi mamá y a mi papá
porque gracias a su esfuerzo, apoyo, cariño he concluido una de mis grandes metas en mi
vida. Su ejemplo me motivó en los momentos más difíciles.
A mis hermanos Myriam, Paola, Carla y Marcos que con sus consejos y apoyo me
motivaron a seguir adelante. A missobrinos, Fer, Samy y Sofi.
A Alberto, mi gran amor, confidente y amigo, por todos los alicientes que me dio durante
esta gran etapa de mi vida.
A mis tíos, Yola y José Luis por su gran apoyo y consejos, así como a mis primos, Ceci,
Lalo, Cintya e Ivan.
A mis grandes amigas Diana y Moni quienes no solo fueron mis compañeras de estudio,
también pase grandes momentos junto a ellas.
A mis amigos detoda la vida Claudia, Fabiola, Pilar, Abraham y Marco que siempre han
estado conmigo acompañándome en mis logros pero también en mis fracasos. También
quiero agradecer a Lili quien con su estupenda actitud me motivo con su energía para
culminar este trabajo.
A mi asesora la Dra. Ana Nulia por toda la ayuda que me brindo para realizar este trabajo,
pues no solo me brindo conocimiento sino...