MODELO DE ROBERT STAKE

Modelo de contingencias y congruencias

ROBERT STAKE:
Robert E. Stake (nacido en el Estado de Nebraska, 1927) es un psicólogo educativo estadounidense, especialista en evaluación institucional y evaluación cualitativa. Aplica su propia metodología del estudio de casos. Es el creador de la denominada evaluación comprensiva o evaluación receptiva. Actualmente es profesor emérito en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign y Director del Center for Instructional Research and Currículo Evaluation - CIRCE.
Formación y especialización
Robert Stake se licenció en matemáticas en la Universidad de Nebraska en 1950 –en lasespecialidades de Ciencia Naval y Español-, en esa misma universidad cursó un máster en Psicología educativa. Se doctoró en Psicología en la Universidad de Princeton. Trabajó como psicometrista en el National Educational Testing Service desde el año 1955 al 1958, Posteriormente volvió a la Universidad de Nebraska como profesor asociado e investigador.
En el año 1963 comenzó el desarrollo de su actividad académica e investigadora en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign. Junto con Thomas Hastings, Lee Cronbach, y Jack Easley promovieron la creación del 'Center for Instructional Research and Currículum Evaluation' (CIRCE). En el año 1975 fue nombrado directordel centro.

CONCEPTUALIZACIÓN Y CARACTERÍSTICAS
* CONTINGENCIAS
Es una relación de variables; son los eventos lógicos posibles
* CONGRUENCIAS
Es una conexión o relación o relación entre intentos establecidos y observaciones obtenidas. Es si ocurre lo que se esperaba.
• FINALIDAD:
Valorar tanto del desarrollo como los resultados de la aplicación de un programa en función de los objetivos que se plantean.

• COUNTENANCE:
Es la imagen, mapa, estructura que surge como resultado del proceso de evaluación y en el que se ubican los resultados obtenidos por el programa

• METODOLOGÍA: Mixta

• EVALUADOR: Técnico Externo

DESARROLLO DEL [continua]

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