Modelo de un plan anual de educacion

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PLAN ANUAL DEL CURSO.

ESCUELA: “LA ESPERANZA”

Primer y Segundo Nivel de Transición.

Alumna: Srta…………………..
Supervisora: Sra.………………
Cátedra: ……………………….

Curico, Julio de 2009.

Índice.

Introducción……………………………………………………………………..

ANTECEDENTESGENERALES……………………………………..

Identificación del establecimiento……………………………………………….
Características del establecimiento………………………………………………
Modalidad Curricular…………………………………………………………….
Organización…………………………………………………………………….
Organigrama…………………………………………………………………….
Reglamento Interno……………………………………………………………..

Antecedentes del Nivel…………………………………………………………Nivel……………………………………………………………………………….
Personal……………………………………………………………………………
Matrícula…………………………………………………………………………
Descripción del curso por fecha de nac. y sexo……………………………………
Descripción del curso por peso y talla……………………………………………
Descripción del ambiente físico del nivel…………………………………………
Descripción del tiempo……………………………………………………………..

DIAGNOSTICO……………………………………………………..

Diagnóstico de niños/as…………………………………………………………….

PerfilTeórico………………………………………………………………………...
Fin de la Educación Parvularia………………………………………………………
Selección de Aprendizajes Esperados por Núcleo para el perfil diagnóstico……….
Análisis de la planilla de diagnóstico por Núcleo…………………………………….

Diagnóstico de la Familia……………………………………………………………

Nómina de apoderados por niño/a……………………………………………………
Características del grupofamiliar…………………………………………………….
F.O.D.A. padres y/o apoderados…………………………………………………….
Perfil diagnóstico……………………………………………………………………..
Objetivos a desarrollar con la familia……………………………………………


Diagnóstico de la comunidad…………………………………………………………..

F.O.D.A. comunidad………………………………………………………….
Perfil diagnóstico………………………………………………………………..Objetivos a desarrollar con la comunidad………………………………………


DESARROLLO:……………………………………………………

Niños y Niñas:……………………………………………………………………….

Objetivos Generales…………………………………………………………
Selección Aprendizajes Esperados………………………………………….
Ejes Centralizadores………………………………………………………….
Posibles temas………………………………………………………Organización del Tiempo…………………………………………………….
Selección de Espacios…………………………………………………………
Materiales educativos………………………………………………………….

Familia:………………………………………………………………………………..

I.- ANTECEDENTES GENERALES



1.- Identificación del Establecimiento:

Nombre:
Dirección:
Teléfono:
Localidad:
Comuna:
Provincia:
Región:
Niveles que atiende:
Modalidad: Diurno.Jornada de atención:
Número de cursos:
Matrícula:
Sostenedor:

Breve descripción del establecimiento: sector, el año de fundación, historia de su creación, características del entorno, acceso: buena movilización, camino pavimentado, etc.

Características del Establecimiento:

Visión:

Misión:

Objetivos estratégicos:

Modalidad curricular:

Reglamento interno: Fotocopia deloriginal.

Organización:

 Equipo de Gestión:
 Antecedentes del Personal Docente:
 Directiva del Centro General de Padres y Apoderados:
 Personal Administrativo y de Servicios:

Organigrama.

Infraestructura:

Descripción de su construcción, condiciones generales, iluminación, mobiliario, laboratorio de Informática, etc.

Descripción del establecimiento pordependencias.

Anexar un croquis de la planta física del establecimiento.

II.- ANTECEDENTES DEL NIVEL

II.- ANTECEDENTES DEL NIVEL:

1.-
Nivel Nº de niños/as
Primer Nivel Transición
Segundo Nivel Transición
TOTAL

2.- Personal a cargo del Curso:
Educadora de Párvulos :...
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