Modelo didactico
Páginas: 10 (2426 palabras)
Publicado: 30 de marzo de 2011
Debéis realizar la actividad en este documento, después del enunciado y siguiendo las indicaciones que se encuentran en el Foro de Orientaciones Académicas de la asignatura
ACTIVIDAD 1. Bloque 1.- Qué es educación y Bloque 2.- Agentes y actores de la educación
Actividad de evaluación continua: ¿Qué cambios está exigiendo a la sociedad el paradigma ‘la educación a lo largo de la vida’?¿Podemos hablar de una nueva definición de educación? ¿Condiciona estos cambios a los profesionales de la educación? ¿Cómo? Elabore, argumente y justifique estas cuestiones teniendo en cuenta los contenidos trabajados en estos bloques.
1. Objetivos de la actividad
▪ Identificar los conceptos claves de los bloques 1 y 2
▪ Relacionar los conceptos relacionados con laactividad y expuestos a lo largo de los 6 temas
▪ Definir el concepto de educación
▪ Destacar y justificar las funciones y ámbitos que pretende desempeñar como futuro educador/a
2. Orientación para su realización
El estudiante debe reflexionar, empleando un lenguaje y expresión adecuados, sobre las cuestiones planteadas, contrastando diferentesdefiniciones de `educación´, y analizar los factores de la sociedad actual y su incidencia en la educación.
Para su realización es fundamental partir de la lectura y estudio de los 6 temas correspondientes a los bloques 1 y 2. Después se deben extraer los conceptos claves, la definición de los mismos y su interrelación. Una vez comprendidos los principales conceptos tratados en ambos bloques,tendrá la suficiente información para reflexionar sobre la realidad en la que intervendrá como futuro agente de la educación y.
3. Recursos para elaborarla
Texto básico y lecturas complementarias.
Alheit, P.; Bausien, B. (2008) Procesos de formación y aprendizaje a lo largo de la vida.
RASE, 1: 1, 25 – 49 pp.
Disponible en:http://www.ase.es:81/navegacion/subido/numerosRase/0101_RASE_1.pdf
Estudiantes del Grado en E. Social: La Ola Producciones TV ha realizado un interesante reportaje sobre `la Educación Social´, atendiendo a la formación y profesión de educador social. Lo podéis encontrar en YouTube:
http://www.youtube.com/watch?v=4NprNZ_UHrU&feature=related
(Tiempo visionado: 8:08)
Estudiantesdel Grado en Pedagogía: `La revolución educativa´, Programa Redes (TVE – La 2) del 20 de junio de 2010. Lo podéis encontrar en:
http://www.rtve.es/mediateca/videos/20100620/redes-20-06-10-revolucion-educativa/805869.shtml
(Tiempo visionado: 32:01)
4. Tiempo de realización y plazo de entrega
Primera fase: preparación y diseño de la actividad, lectura de materialcomplementario, visionado YouTube o Programa Redes, escucha de Programas de Radio… 5 horas (E. Social) y 5:32 horas (Pedagogía).
Segunda fase: elaboración y redacción de la actividad, 2 horas.
Plazo de entrega: 20 de Marzo de 2011 (23:55 PM hora peninsular)
Forma de envío de la actividad: colgarla en el apartado de `entrega de trabajos´ de la plataforma virtual. No se corregiránactividades enviadas por otros medios.
5. Criterios de evaluación
▪ Describir y diferenciar los distintos agentes y actores educativos
▪ Definir de forma clara y precisa los conceptos seleccionados
▪ Relacionar los conceptos de forma clara y coherente
▪ Elaborar los conceptos claves de forma personal
▪ Conocerla importancia de la comunicación en la educación
▪ Saber aplicar los conceptos al contexto actual
▪ Utilizar la terminología con rigor
▪ Realizar una reflexión personal y justificada sobre la elección de los estudios
Si entendemos el concepto educación como proceso, desarrollo o transformación de un individuo, podemos decir que la educación es...
ACTIVIDAD 1. Bloque 1.- Qué es educación y Bloque 2.- Agentes y actores de la educación
Actividad de evaluación continua: ¿Qué cambios está exigiendo a la sociedad el paradigma ‘la educación a lo largo de la vida’?¿Podemos hablar de una nueva definición de educación? ¿Condiciona estos cambios a los profesionales de la educación? ¿Cómo? Elabore, argumente y justifique estas cuestiones teniendo en cuenta los contenidos trabajados en estos bloques.
1. Objetivos de la actividad
▪ Identificar los conceptos claves de los bloques 1 y 2
▪ Relacionar los conceptos relacionados con laactividad y expuestos a lo largo de los 6 temas
▪ Definir el concepto de educación
▪ Destacar y justificar las funciones y ámbitos que pretende desempeñar como futuro educador/a
2. Orientación para su realización
El estudiante debe reflexionar, empleando un lenguaje y expresión adecuados, sobre las cuestiones planteadas, contrastando diferentesdefiniciones de `educación´, y analizar los factores de la sociedad actual y su incidencia en la educación.
Para su realización es fundamental partir de la lectura y estudio de los 6 temas correspondientes a los bloques 1 y 2. Después se deben extraer los conceptos claves, la definición de los mismos y su interrelación. Una vez comprendidos los principales conceptos tratados en ambos bloques,tendrá la suficiente información para reflexionar sobre la realidad en la que intervendrá como futuro agente de la educación y.
3. Recursos para elaborarla
Texto básico y lecturas complementarias.
Alheit, P.; Bausien, B. (2008) Procesos de formación y aprendizaje a lo largo de la vida.
RASE, 1: 1, 25 – 49 pp.
Disponible en:http://www.ase.es:81/navegacion/subido/numerosRase/0101_RASE_1.pdf
Estudiantes del Grado en E. Social: La Ola Producciones TV ha realizado un interesante reportaje sobre `la Educación Social´, atendiendo a la formación y profesión de educador social. Lo podéis encontrar en YouTube:
http://www.youtube.com/watch?v=4NprNZ_UHrU&feature=related
(Tiempo visionado: 8:08)
Estudiantesdel Grado en Pedagogía: `La revolución educativa´, Programa Redes (TVE – La 2) del 20 de junio de 2010. Lo podéis encontrar en:
http://www.rtve.es/mediateca/videos/20100620/redes-20-06-10-revolucion-educativa/805869.shtml
(Tiempo visionado: 32:01)
4. Tiempo de realización y plazo de entrega
Primera fase: preparación y diseño de la actividad, lectura de materialcomplementario, visionado YouTube o Programa Redes, escucha de Programas de Radio… 5 horas (E. Social) y 5:32 horas (Pedagogía).
Segunda fase: elaboración y redacción de la actividad, 2 horas.
Plazo de entrega: 20 de Marzo de 2011 (23:55 PM hora peninsular)
Forma de envío de la actividad: colgarla en el apartado de `entrega de trabajos´ de la plataforma virtual. No se corregiránactividades enviadas por otros medios.
5. Criterios de evaluación
▪ Describir y diferenciar los distintos agentes y actores educativos
▪ Definir de forma clara y precisa los conceptos seleccionados
▪ Relacionar los conceptos de forma clara y coherente
▪ Elaborar los conceptos claves de forma personal
▪ Conocerla importancia de la comunicación en la educación
▪ Saber aplicar los conceptos al contexto actual
▪ Utilizar la terminología con rigor
▪ Realizar una reflexión personal y justificada sobre la elección de los estudios
Si entendemos el concepto educación como proceso, desarrollo o transformación de un individuo, podemos decir que la educación es...
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