Modelo ecologíco del aula

INTELIGENCIA EMOCIONAL.
L. E. O. Ma. del Pilar Granda Balcázar Jefe de Planeación y Evaluación en Enfermería.

¿Qué es ser sabio? Es saber lo poco que se puede saber; Ver todos los defectos de losdemás y sentir los propios. Pope. Ensayo sobre el hombre. Hace apenas unos años, las emociones eran consideradas como un factor de disturbio respecto al funcionamiento de la actividad mentalsuperior. Para el psicólogo cognitivista, Daniel Goleman, quien tiene el merito de haber contribuido a superar los prejuicios culturales contra las emociones, éstas no sólo impregnan la inteligencia sino que,sugiere, son una forma de inteligencia.. Para Goleman, la inteligencia emocional consta de cinco habilidades fundamentales: autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía y destrezasemocionales, que a su vez fueron subdivididas por él en diversas competencias1, éstas son: 1. AUTOCONCIENCIA: Reconocimiento de los propios estados de ánimo. Las competencias emocionales que dependen de laautoconciencia son: Conciencia emocional. Identificar las propias emociones y los efectos que pueden tener Correcta autovaloración. Conocer las propias fortalezas y sus limitaciones. Autoconfianza. Unfuerte sentido del propio valor y capacidad. 2. AUTORREGULACIÓN: Manejo de los propios estados de ánimo. Autocontrol. Mantener vigiladas las emociones perturbadoras y los impulsos. Confiabilidad.Mantener estándares adecuados de honestidad e integridad. Conciencia- Asumir las responsabilidades del propio desempeño laboral. Adaptabilidad. Flexibilidad en el manejo de las situaciones de cambio.Innovación. Sentirse cómodo con la nueva información, las nuevas ideas y las nuevas situaciones. 3. MOTIVACIÓN: Se refiere a las tendencias emocionales que guían o facilitan el cumplimiento de las metasestablecidas. Impulso de logro. Compromiso Iniciativa Optimismo
1 Competencias: constituyen el conjunto de habilidades, capacidades, conocimientos, patrones de comportamiento y clases de actitud que...