Modelo educativo para el siglo xxi

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  • Publicado : 31 de enero de 2012
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Mtro. José

RESUMEN

Modelo educativo para el Siglo XXI



Una interesante lectura que nos deja mucho por reflexionar, se inicia con el fundamente de que la filosofía del SNEST es precisamente que el ser humano sea el eje central para lo cual todos los procesos formativos y organizativos deben girar en torno a él, existe una finalidad que debemos perseguir y es aquella de que losesfuerzos que se lleven a cabo tendrán que ver con aportar a la sociedad profesionistas capacitados para ejercer su potencial intelectual, físico cultural; por otra parte, la labor en que nos dejan involucrados es la de fomentar el rescate de valores que se han visto a menos, todo esto con el fin de incorporar a la sociedad jóvenes profesionista, como ya se mencionó, que fomenten la grandeza de laentidad a la que pertenecen y, por ende, al País.

Mencionar los artículos constitucionales que nos rigen, es hablar de varios que tienen un gran peso sobre la educación de los mexicanos y, por consecuencia, de los ámbitos de la globalización. Toda la educación actualmente debe dejar incluida el tener muy claro un sistema de vida que intenta lograr un constante mejoramiento económico, social ycultural de los mexicanos, para ello promueve también contenidos ecológicos que permitan a todas las venideras generaciones de estudiantes y docentes incorporarse en la lucha por la conservación de la naturaleza, su aprovechamiento y la conservación de la misma que se ha visto disminuida dada la falta de conciencia que se tiene al respecto a pesar de la gran lucha y campañas de mejoramiento del medioambiente que actualmente existen.

La labor del docente, al estar integrado a la educación Tecnológica, debe estar dirigida a promover las capacidades humanas, así también fomentar la investigación la cual es una cultura incipiente en nuestro sistema, la innovación científica y tecnológica es también un gran reto, se habla mucho de ello pero se hace muy poco al respecto. Es importante recalcar laintención de formar profesionistas competentes con un proyecto de vida que permita la autorrealización y una gran carga de humanismo para mejorar de la calidad de vida.

Podemos aplicar algunos principios filosóficos de nuestro sistema como pueden ser que el ser humano es una persona y como tal un fin en sí mismo, capaz de buscar su propia trascendencia, su identidad y saber diferenciarse de losdemás para lograr un bien común; sin embargo, decirlo es más simple que el apoyar al alumnado a llevar a cabo estos planes, nos queda claro que la labor del docente es muy importante en este sentido, se trata de ayudar a que el alumno descubra su propio potencial y que lo aplique, es decir estamos en el ámbito de las competencias y, para ser honestos, debemos empezar por descubrirnos nosotrosmismos. También la educación se orienta hacia unas interesantes vertientes como la de aprender a ser, aprender a hacer, aprender a aprender, aprender a emprender, a aprender convivir todo ello para crear ciudadanos conscientes de su propia persona, responsabilidad y solidaridad con todo aquello que conlleve a una mejor sociedad. Mención aparte, es un elemento muy importante y fundamental del procesoeducativo, nos referimos al aprendizaje significativo mediante la labor del facilitador, para ello debemos compartir la reflexión, la participación en todos los ámbitos, es decir, el trabajo en equipo, el reto es el dominio de la tecnología de vanguardia con la intención de asegurar la calidad y pertinencia del aprendizaje; dicho de otra manera, estamos colocados en un momento histórico, en unamoda que se llama competencias, me atrevo a llamarle moda porque dentro de algún tiempo nos estarán aportando nuevas tendencias en la educación y la manera de desarrollo humano, creo firmemente que lo importante no es tanto el modelo educativo con el cual se trabaje, sino la actitud que se tenga ante el fuerte compromiso que tenemos como docentes para el beneficio integral, porque por un lado están...
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