Modelo postburocratico

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 10 (2251 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 16 de marzo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
SUGERENCIAS PARA IDENTIFICAR

IDEAS CLAVE EN UN TEXTO

Objetivo: presentar estrategias de comprensión lectora básica y dar sugerencias

al estudiante para su aplicación en actividades de aprendizaje en el entorno virtual.

¿POR QUÉ APLICAR ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA?

Parte de la actividad de un estudiante virtual se da en la interacción con sus compañeros, con el tutor y

conel material y los recursos dispuestos en el espacio de aprendizaje virtual. Es así que, la lectura es

parte indispensable de este proceso, porque la comunicación escrita es la forma privilegiada de

intercambio de mensajes y contenidos en este espacio.

Cuando se trata de abordar un texto académico, es importante conocer algunas sugerencias que

faciliten su lectura, Podemos decir que,como todo proceso, presenta etapas: antes de la lectura,

durante la lectura, posterior a la lectura. A continuación, daremos sugerencias claves, a manera de

preguntas que el estudiante debe tener en cuenta, para los tres momentos:

Antes d iniciar la lectura de un texto, es recomendable responder, como reflexión personal, a las

siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es el propósito derealizar la lectura? ¿Cuál es mi motivación, como estudiante, al realizar

esta lectura?

2. ¿Cuál es el tema de la lectura, qué me dice el título sobre la posible temática?

3. ¿Qué sé sobre este tema?

4. ¿Qué espero del texto?

5. ¿Cómo planearé mi tiempo lectura?

1. ¿Qué palabras no reconozco? ¿cómo puedo inferir su significado? Muchas veces en la lectura

de un texto encontramospalabras que desconocemos, sin embargo es útil intentar inferir su

significado con base en el contexto de la lectura ¿qué puede significar esta palabra según lo que

se viene exponiendo en el texto? Luego, el uso del diccionario es un buen complemento para

corroborar o corregir la interpretación inicial.

2. ¿De qué otra manera a la versión dada por el autor puedo interpretar o leer eltexto? Si ya

tengo ideas previas sobre el tema, qué otros puntos de vista alimentan esta comprensión, estos

puntos de vista pueden contrastar o complementar el desarrollo del texto central.

3. En esta etapa es recomendable emplear estrategias de apoyo, tales como: identificar

claramente tema, palabras clave e ideas principales. Para desarrollar estas estrategias se

sugiere tener encuenta los siguientes puntos:

4. ¿Cómo está estructurado el texto? Es decir, según el tema inicia, identifique cuáles son las

partes de cada párrafo que hablan sobre este tema, aquellas que aportan definiciones,

conceptos, información de antecedentes, explicaciones, causas o consecuencias.

Frecuentemente, éstas son las ideas principales. Ubique dónde estás estas ideas y cuáles son lasideas de apoyo.

5. Usted dispone de algunas técnicas para identificar estas ideas y relacionarlas: subrayarlas,

incluir notas al margen o copiarlas en un documento en blanco.

6. Si usted emplea cualquiera de estas técnicas es recomendable atender a la estructura del texto.

No subraye todo, solo las ideas principales. Subraye las ideas relevantes para el propósito

inicial¿recuerda las preguntas previas a la lectura de cualquier texto? ¿para qué y porqué estoy

leyendo? Para subrayar ideas debe recordar estos propósitos.

7. ¿Qué tipo de texto es?

Argumentativo: es un texto que está escrito para dar razones acerca de un evento una teoría,

un concepto, etc.

Expositivo: está escrito para hablar acerca de las características de una teoría, un

procedimiento,un objeto, un lugar, un espacio.

Narrativo: el texto cuenta de manera secuencial o no una serie de acontecimientos.

Identificar el tipo de texto es muy útil porque le ayuda a planear su estrategia de lectura, es

decir, a identificar las ideas relevantes para su propósito como lector y a solucionar la actividad

de aprendizaje

DESPUES DE LA LECTURA

1. Identifique claramente la...
tracking img