Modelos De Aprendizaje De La Lectura

Modelos del proceso de lectura

¿Qué es un modelo?
Un modelo es una conceptualización teórica, una representación abstracta y organizada de algún aspecto de la realidad que un científico diseñapara describir, explicar y predecir un fenómeno en particular y los factores que lo afectan. En otras palabras, un modelo es una perspectiva del conocimiento referente a un tema especifico, bienestructurada y fundamentada teóricamente.

Condiciones requeridas para que un modelo sea considerado como tal
Samuels y Kamil (1988) establecen ciertas características de un buen modelo, tales comoresumir el conocimiento que se ha acumulado sobre el fenómeno, ayudar a entender el presente y predecir el futuro. De manera más detallada:
 La primera característica se refiere a la condición de noomitir ningún conocimiento relevante disponible.
 La segunda se relaciona con la comprensión que el modelo permite del fenómeno determinado, cuáles son sus componentes y características, y los factoresesenciales que lo afectan. Así como la inclusión de estos factores esenciales y la exclusión de los irrelevantes.
 La tercera característica se relaciona con la capacidad del modelo para generarpredicciones sobre el fenómeno e hipótesis que puedan ser verificadas experimentalmente. La verificación experimental constituye una de las formas importantes para determinar la validez de un modelo.Aspectos comunes en los modelos del proceso de lectura
A pesar de estar lejos de una respuesta definitiva y satisfactoria sobre la naturaleza del proceso de aprendizaje de la lectura, los diversosmodelos convergen en que el proceso de lectura incluye los siguientes componentes:
 Identificación de letras
 Relación de letras con sonido
 Identificación de palabras
 Identificación deoraciones
 Identificación de la estructura gramatical
 Asignación de significado a palabras y oraciones
 Establecimiento de relaciones entre las oraciones y el texto
 Utilización del conocimiento...